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Tertiary language didactics 2.0: A review of a multilingual didactics approach and its remodeling in the light of empirical research, translanguaging and compétence plurilingue
Tertiary language didactics 2.0: A review of a multilingual didactics approach and its remodeling in the light of empirical research, translanguaging and compétence plurilingue
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Tertiary language didactics 2.0: A review of a multilingual didactics approach and its remodeling in the light of empirical research, translanguaging and compétence plurilingue

Dietrich-Grappin, Sarah ; Hufeisen, Britta

Hungarian educational research journal, 2023-08, Vol.13 (3), p.328-357 [Periódico revisado por pares]

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2
Research perspectives on education and language didactics at the University of Geneva: an interview with Ecaterina Bulea Bronckart; Perspectivas da pesquisa em educação e em didática das línguas na Universidade de Genebra: entrevista com Ecaterina Bulea Bronckart
Research perspectives on education and language didactics at the University of Geneva: an interview with Ecaterina Bulea Bronckart; Perspectivas da pesquisa em educação e em didática das línguas na Universidade de Genebra: entrevista com Ecaterina Bulea Bronckart
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Research perspectives on education and language didactics at the University of Geneva: an interview with Ecaterina Bulea Bronckart; Perspectivas da pesquisa em educação e em didática das línguas na Universidade de Genebra: entrevista com Ecaterina Bulea Bronckart

Silva, Emily Caroline Da

Educação e Pesquisa; v. 46 (2020); 1-24

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2020-08-05

Acesso online

3
Dual Training in Language Didactics of Foreign Language/CLIL Pre-Service Primary Education Teachers in Spain
Dual Training in Language Didactics of Foreign Language/CLIL Pre-Service Primary Education Teachers in Spain
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Dual Training in Language Didactics of Foreign Language/CLIL Pre-Service Primary Education Teachers in Spain

Estrada-Chichon, Jose Luis ; Zayas-Martinez, Francisco

Journal of lanugage and education, 2022-03, Vol.8 (1), p.69-83 [Periódico revisado por pares]

National Research University Higher School of Economics

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4
English Language Linguo-Didactic Discourse as a Reflection of Situation in Modern Language Education in Japan (by Material of Terms of “Teacher” Category in Global and Local English-Language Linguo-Didactic Discourse in Japan)
English Language Linguo-Didactic Discourse as a Reflection of Situation in Modern Language Education in Japan (by Material of Terms of “Teacher” Category in Global and Local English-Language Linguo-Didactic Discourse in Japan)
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English Language Linguo-Didactic Discourse as a Reflection of Situation in Modern Language Education in Japan (by Material of Terms of “Teacher” Category in Global and Local English-Language Linguo-Didactic Discourse in Japan)

I. G. Atroshchenko

Nauc̆nyj dialog (Online), 2019-01 (1), p.9-24 [Periódico revisado por pares]

Tsentr nauchnykh i obrazovatelnykh proektov

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5
Da indissociabilidade entre o ensino de língua e de literatura: uma proposta para o ensino do italiano como língua estrangeira em cursos de Letras
Da indissociabilidade entre o ensino de língua e de literatura: uma proposta para o ensino do italiano como língua estrangeira em cursos de Letras
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Da indissociabilidade entre o ensino de língua e de literatura: uma proposta para o ensino do italiano como língua estrangeira em cursos de Letras

Santoro, Elisabetta

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2007-11-21

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

6
O texto literário em aula de Francês Língua Estrangeira (FLE)
O texto literário em aula de Francês Língua Estrangeira (FLE)
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Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

O texto literário em aula de Francês Língua Estrangeira (FLE)

Mariz, Josilene Pinheiro

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2008-03-14

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

7
To Innovate or not to Innovate in the Didactic Second Language Scenario (and How) – that Is the Question?
To Innovate or not to Innovate in the Didactic Second Language Scenario (and How) – that Is the Question?
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To Innovate or not to Innovate in the Didactic Second Language Scenario (and How) – that Is the Question?

Calle-Martínez, Cristina

Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, 2016-09 (1), p.7-15

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8
Theatre techniques as a medium for focusing on form in language didactics in the context of German as a second language and teaching of language in different subjects
Theatre techniques as a medium for focusing on form in language didactics in the context of German as a second language and teaching of language in different subjects
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Theatre techniques as a medium for focusing on form in language didactics in the context of German as a second language and teaching of language in different subjects

Bryant, Doreen

Scenario (Cork), 2023-01, Vol.17 (2), p.17 [Periódico revisado por pares]

Cork: University College Cork

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9
LANGUAGE DIDACTIC FEATURES OF DEVELOPMENT WRITTEN SPEECH IN LESSONS RELATED LANGUAGE
LANGUAGE DIDACTIC FEATURES OF DEVELOPMENT WRITTEN SPEECH IN LESSONS RELATED LANGUAGE
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LANGUAGE DIDACTIC FEATURES OF DEVELOPMENT WRITTEN SPEECH IN LESSONS RELATED LANGUAGE

Pavlyk, O.A.

Osvìtnìj vimìr (Online), 2022-05, Vol.12, p.223-231 [Periódico revisado por pares]

Academy of Cognitive and Natural Sciences

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10
LANGUAGE DIDACTIC ASPECT OF STUDY APHORISMS IN THE NATIVE SCHOOL COURSE (UKRAINIAN LANGUAGE
LANGUAGE DIDACTIC ASPECT OF STUDY APHORISMS IN THE NATIVE SCHOOL COURSE (UKRAINIAN LANGUAGE
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LANGUAGE DIDACTIC ASPECT OF STUDY APHORISMS IN THE NATIVE SCHOOL COURSE (UKRAINIAN LANGUAGE

Sharmanova, N.M.

Osvìtnìj vimìr (Online), 2022-05, Vol.15, p.432-440 [Periódico revisado por pares]

Academy of Cognitive and Natural Sciences

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