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To Innovate or not to Innovate in the Didactic Second Language Scenario (and How) – that Is the Question?
To Innovate or not to Innovate in the Didactic Second Language Scenario (and How) – that Is the Question?
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To Innovate or not to Innovate in the Didactic Second Language Scenario (and How) – that Is the Question?

Calle-Martínez, Cristina

Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, 2016-09 (1), p.7-15

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How to train today the teachers of French as a foreign language of tomorrow? (The example of an introductory and innovative course in language didactics)
How to train today the teachers of French as a foreign language of tomorrow? (The example of an introductory and innovative course in language didactics)
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How to train today the teachers of French as a foreign language of tomorrow? (The example of an introductory and innovative course in language didactics)

Rodrigues, Christine Blanchard

Filologičeskij klass, 2021-01, Vol.26 (3), p.200-210 [Periódico revisado por pares]

Ural State Pedagogical University

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Translation and didactics in the language classroom: the preparation and dissemination of a dual-language critical edition of José Luis Alonso de Santos' Bajarse al moro/Going down to Morocco
Translation and didactics in the language classroom: the preparation and dissemination of a dual-language critical edition of José Luis Alonso de Santos' Bajarse al moro/Going down to Morocco
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Translation and didactics in the language classroom: the preparation and dissemination of a dual-language critical edition of José Luis Alonso de Santos' Bajarse al moro/Going down to Morocco

Pardo, Betlem Soler ; Wheeler, Duncan

The interpreter and translator trainer, 2015-01, Vol.9 (1), p.30-49 [Periódico revisado por pares]

Routledge

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Assessment of Scratch Programming Language as a Didactic Tool to Teach Functions
Assessment of Scratch Programming Language as a Didactic Tool to Teach Functions
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Assessment of Scratch Programming Language as a Didactic Tool to Teach Functions

Quevedo Gutiérrez, Eduardo ; Zapatera Llinares, Alberto

Education sciences, 2021-09, Vol.11 (9), p.499 [Periódico revisado por pares]

Basel: MDPI AG

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Developing language awareness activities in the context of plurilingual education: two didactic models for language teaching practice
Developing language awareness activities in the context of plurilingual education: two didactic models for language teaching practice
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Developing language awareness activities in the context of plurilingual education: two didactic models for language teaching practice

Drachmann, Natascha

International journal of multilingualism, 2023-07, Vol.ahead-of-print (ahead-of-print), p.1-19 [Periódico revisado por pares]

Routledge

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Subtitle creation and subtitle alignment as didactic resources for foreign language teaching (Creación de subtítulos y alineación de segmentos como recursos didácticos para la enseñanza de una lengua extranjera)
Subtitle creation and subtitle alignment as didactic resources for foreign language teaching (Creación de subtítulos y alineación de segmentos como recursos didácticos para la enseñanza de una lengua extranjera)
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Subtitle creation and subtitle alignment as didactic resources for foreign language teaching (Creación de subtítulos y alineación de segmentos como recursos didácticos para la enseñanza de una lengua extranjera)

Faya-Ornia, Goretti ; Barranco-Izquierdo, Natalia ; Calderón-Quindós, Teresa ; Quijada-Diez, Carmen

Cultura y educacion, 2022-01, Vol.34 (1), p.180-187 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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Old Slavonic language as a didactic resource for developing a strong language student personality
Old Slavonic language as a didactic resource for developing a strong language student personality
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Old Slavonic language as a didactic resource for developing a strong language student personality

Samoilova, Galina S. ; Komyshkova, Anna D. ; Patsyukova, Olga A. ; Budaragina, Elena I.

Revista Amazonia Investiga, 2020-05, Vol.9 (29), p.327-335 [Periódico revisado por pares]

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Teachers' beliefs about multilingual pedagogies and the role of initial training
Teachers' beliefs about multilingual pedagogies and the role of initial training
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Teachers' beliefs about multilingual pedagogies and the role of initial training

Portolés, Laura ; Martí, Otilia

International journal of multilingualism, 2020-04, Vol.17 (2), p.248-264 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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Who has the last word? Lessons from using ChatGPT to develop an AI-based Spanish writing assistant
Who has the last word? Lessons from using ChatGPT to develop an AI-based Spanish writing assistant
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Who has the last word? Lessons from using ChatGPT to develop an AI-based Spanish writing assistant

Tarp, Sven ; Nomdedeu-Rull, Antoni

Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, 2024-02, Vol.97 (97), p.309

Universidad Complutense de Madrid

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Current Trends In The Foreign Languages Learning-Acquisition: The French Foreign Language Didactics
Current Trends In The Foreign Languages Learning-Acquisition: The French Foreign Language Didactics
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Current Trends In The Foreign Languages Learning-Acquisition: The French Foreign Language Didactics

Silvia Rodríguez Díez

Foro de educación, 2010-11, Vol.8 (12), p.233-253

FahrenHouse

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