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The Knowledge‐Learning‐Instruction Framework: Bridging the Science‐Practice Chasm to Enhance Robust Student Learning
The Knowledge‐Learning‐Instruction Framework: Bridging the Science‐Practice Chasm to Enhance Robust Student Learning
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The Knowledge‐Learning‐Instruction Framework: Bridging the Science‐Practice Chasm to Enhance Robust Student Learning

Koedinger, Kenneth R. ; Corbett, Albert T. ; Perfetti, Charles

Cognitive science, 2012-07, Vol.36 (5), p.757-798 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd

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2
Are Intelligence and Creativity Really so Different?: Fluid Intelligence, Executive Processes, and Strategy Use in Divergent Thinking
Are Intelligence and Creativity Really so Different?: Fluid Intelligence, Executive Processes, and Strategy Use in Divergent Thinking
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Are Intelligence and Creativity Really so Different?: Fluid Intelligence, Executive Processes, and Strategy Use in Divergent Thinking

Nusbaum, Emily C ; Silvia, Paul J

Intelligence (Norwood), 2011, Vol.39 (1), p.36-45 [Periódico revisado por pares]

Amsterdam: Elsevier

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3
An integrated theory of whole number and fractions development
An integrated theory of whole number and fractions development
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An integrated theory of whole number and fractions development

Siegler, Robert S. ; Thompson, Clarissa A. ; Schneider, Michael

Cognitive psychology, 2011-06, Vol.62 (4), p.273-296 [Periódico revisado por pares]

Amsterdam: Elsevier Inc

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4
Time in the mind: Using space to think about time
Time in the mind: Using space to think about time
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Time in the mind: Using space to think about time

Casasanto, Daniel ; Boroditsky, Lera

Cognition, 2008-02, Vol.106 (2), p.579-593 [Periódico revisado por pares]

Amsterdam: Elsevier B.V

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5
Sources of variability in children’s language growth
Sources of variability in children’s language growth
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Sources of variability in children’s language growth

Huttenlocher, Janellen ; Waterfall, Heidi ; Vasilyeva, Marina ; Vevea, Jack ; Hedges, Larry V.

Cognitive psychology, 2010-12, Vol.61 (4), p.343-365 [Periódico revisado por pares]

Amsterdam: Elsevier Inc

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6
Pragmatic tolerance: Implications for the acquisition of informativeness and implicature
Pragmatic tolerance: Implications for the acquisition of informativeness and implicature
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Pragmatic tolerance: Implications for the acquisition of informativeness and implicature

Katsos, Napoleon ; Bishop, Dorothy V.M.

Cognition, 2011-07, Vol.120 (1), p.67-81 [Periódico revisado por pares]

Amsterdam: Elsevier B.V

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Back to the future: Autobiographical planning and the functionality of mind-wandering
Back to the future: Autobiographical planning and the functionality of mind-wandering
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Back to the future: Autobiographical planning and the functionality of mind-wandering

Baird, Benjamin ; Smallwood, Jonathan ; Schooler, Jonathan W.

Consciousness and cognition, 2011-12, Vol.20 (4), p.1604-1611 [Periódico revisado por pares]

Amsterdam: Elsevier Inc

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8
Redundancy and reduction: Speakers manage syntactic information density
Redundancy and reduction: Speakers manage syntactic information density
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Redundancy and reduction: Speakers manage syntactic information density

Florian Jaeger, T.

Cognitive psychology, 2010-08, Vol.61 (1), p.23-62 [Periódico revisado por pares]

Amsterdam: Elsevier Inc

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9
What’s magic about magic numbers? Chunking and data compression in short-term memory
What’s magic about magic numbers? Chunking and data compression in short-term memory
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What’s magic about magic numbers? Chunking and data compression in short-term memory

Mathy, Fabien ; Feldman, Jacob

Cognition, 2012-03, Vol.122 (3), p.346-362 [Periódico revisado por pares]

Amsterdam: Elsevier B.V

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10
Enumeration versus multiple object tracking: the case of action video game players
Enumeration versus multiple object tracking: the case of action video game players
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Enumeration versus multiple object tracking: the case of action video game players

Green, C.S. ; Bavelier, D.

Cognition, 2006-08, Vol.101 (1), p.217-245 [Periódico revisado por pares]

Amsterdam: Elsevier B.V

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