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1
Capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar subsídios para o processo ensino-aprendizagem
Capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar subsídios para o processo ensino-aprendizagem
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Capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar subsídios para o processo ensino-aprendizagem

Ana Maria Kazue Miyadahira

Revista da Escola de Enfermagem da USP São Paulo v. 35, n. 4, p. 366-73, 2001

São Paulo 2001

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2
Capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar subsídios para o processo ensino-aprendizagem
Capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar subsídios para o processo ensino-aprendizagem
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Capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar subsídios para o processo ensino-aprendizagem

Ana Maria Kazue Miyadahira

Revista da Escola de Enfermagem da USP São Paulo v. 35, n. 4, p. 366-73, 2001

São Paulo 2001

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3
Avaliacao sistematizada do processo ensino-aprendizagem em enfermagem medico-cirurgico
Avaliacao sistematizada do processo ensino-aprendizagem em enfermagem medico-cirurgico
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Avaliacao sistematizada do processo ensino-aprendizagem em enfermagem medico-cirurgico

Miako Kimura Angela Maria Geraldo Pierin; Cilene Aparecida Costardi Ide; Eliane Correa Chaves; Katia Grillo Padilha; Vera Lúcia Conceição de Gouveia Santos

Sao Paulo v.20, n.1 , p.27-38, abr. 1986 Revista da Escola de Enfermagem da Usp

São Paulo 1986

Localização: EE - Escola de Enfermagem    (SANTOS, V. L. C. de G. doc 229e )(Acessar)

4
Avaliação do processo ensino-aprendizagem seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem
Avaliação do processo ensino-aprendizagem seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem
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Avaliação do processo ensino-aprendizagem seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem

Marcos Antonio da Eira Frias Regina Toshie Takahashi

Revista da Escola de Enfermagem da USP São Paulo v. 36, n. 2, p. 156-163, 2002

São Paulo 2002

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5
Avaliação do processo ensino-aprendizagem seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem
Avaliação do processo ensino-aprendizagem seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem
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Avaliação do processo ensino-aprendizagem seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem

Marcos Antonio da Eira Frias Regina Toshie Takahashi

Revista da Escola de Enfermagem da USP São Paulo v. 36, n. 2, p. 156-163, 2002

São Paulo 2002

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6
Articulação teoria-prática e processo ensino-aprendizagem em uma disciplina de Enfermagem em Saúde Coletiva
Articulação teoria-prática e processo ensino-aprendizagem em uma disciplina de Enfermagem em Saúde Coletiva
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Articulação teoria-prática e processo ensino-aprendizagem em uma disciplina de Enfermagem em Saúde Coletiva

Célia Maria Sivalli Campos Cassia Baldini Soares; Carla Andrea Trapé; Barbara Ribeiro Buffette Silva; Tatiana Cristina Silva

Revista da Escola de Enfermagem da USP São Paulo v. 43, n. esp. 2, p. 1226-1231, 2009

São Paulo 2009

Localização: EE - Escola de Enfermagem    (CAMPOS, C. M. S. doc 18 )(Acessar)

7
Articulação teoria-prática e processo ensino-aprendizagem em uma disciplina de Enfermagem em Saúde Coletiva
Articulação teoria-prática e processo ensino-aprendizagem em uma disciplina de Enfermagem em Saúde Coletiva
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Articulação teoria-prática e processo ensino-aprendizagem em uma disciplina de Enfermagem em Saúde Coletiva

Célia Maria Sivalli Campos Cassia Baldini Soares; Carla Andrea Trapé; Barbara Ribeiro Buffette Silva; Tatiana Cristina Silva

Revista da Escola de Enfermagem da USP São Paulo v. 43, n. esp. 2, p. 1226-1231, 2009

São Paulo 2009

Localização: EE - Escola de Enfermagem    (CAMPOS, C. M. S. doc 18 )(Acessar)

8
Ressuscitação cardiopulmonar com a utilização do desfibrilador externo semi-automático avaliação do processo ensino-aprendizagem
Ressuscitação cardiopulmonar com a utilização do desfibrilador externo semi-automático avaliação do processo ensino-aprendizagem
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Ressuscitação cardiopulmonar com a utilização do desfibrilador externo semi-automático avaliação do processo ensino-aprendizagem

Ana Maria Kazue Miyadahira Ana Paula Quilici; Carmem da Costa Martins; Giane Leandro de Araujo; Josikélem da Silva Sodré Pelliciotti

Revista da Escola de Enfermagem da USP São Paulo v. 42, n. 3, p. 532-538, set. 2008

São Paulo 2008

Localização: EE - Escola de Enfermagem    (MIYADAHIRA, A. M. K. doc 22 )(Acessar)

9
Ressuscitação cardiopulmonar com a utilização do desfibrilador externo semi-automático avaliação do processo ensino-aprendizagem
Ressuscitação cardiopulmonar com a utilização do desfibrilador externo semi-automático avaliação do processo ensino-aprendizagem
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Ressuscitação cardiopulmonar com a utilização do desfibrilador externo semi-automático avaliação do processo ensino-aprendizagem

Ana Maria Kazue Miyadahira Ana Paula Quilici; Carmem da Costa Martins; Giane Leandro de Araujo; Josikélem da Silva Sodré Pelliciotti

Revista da Escola de Enfermagem da USP São Paulo v. 42, n. 3, p. 532-538, set. 2008

São Paulo 2008

Localização: EE - Escola de Enfermagem    (MIYADAHIRA, A. M. K. doc 22 )(Acessar)

10
Desenvolvendo um processo ensino-aprendizagem pressupostos e metodos de ensino da disciplina enfermagem preventiva e comunitaria do curso de graduacao em enfermagem
Desenvolvendo um processo ensino-aprendizagem pressupostos e metodos de ensino da disciplina enfermagem preventiva e comunitaria do curso de graduacao em enfermagem
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Desenvolvendo um processo ensino-aprendizagem pressupostos e metodos de ensino da disciplina enfermagem preventiva e comunitaria do curso de graduacao em enfermagem

Rosa Maria Godoy Serpa da Fonseca Maria Rita Bertolozzi; A M Chiesa; R M Greco; Emiko Yoshikawa Egry; M A C Oliveira

Sao Paulo v.26, n.3 , p.419-26, 1992 Revista da Escola de Enfermagem da Usp

São Paulo 1992

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