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Sampublicering med studenter – ett sätt att stärka forskningsanknytningen i lärarutbildningen
Sampublicering med studenter – ett sätt att stärka forskningsanknytningen i lärarutbildningen
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Sampublicering med studenter – ett sätt att stärka forskningsanknytningen i lärarutbildningen

Jeppsson, Fredrik ; Haglund, Jesper

Högre utbildning, 2019, Vol.9 (1), p.98-111 [Periódico revisado por pares]

Cappelen Damm Akademisk NOASP

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Förskollärares konstruktion av ett fysikaliskt lärandeobjekt
Förskollärares konstruktion av ett fysikaliskt lärandeobjekt
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Förskollärares konstruktion av ett fysikaliskt lärandeobjekt

Hellberg, Lina ; Thulin, Susanne ; Redfors, Andreas

Nordina : Nordic studies in science education, 2019, Vol.15 (3), p.242-256 [Periódico revisado por pares]

University of Oslo

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A tale of two cities
A tale of two cities
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A tale of two cities

Jonas R. Persson

Uniped (Lillehammer), 2017-01, Vol.40, p.346-360 [Periódico revisado por pares]

Universitetsforlaget

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Speciel Relativitetsteori
Speciel Relativitetsteori
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Speciel Relativitetsteori

Ulrik I, Uggerhoj

Aarhus: Aarhus University Press 2016

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Lärarens arbete mot utveckling av generiska färdigheter och variation i teknikvetenskaplig utbildning genom relationsskapande åtgärder
Lärarens arbete mot utveckling av generiska färdigheter och variation i teknikvetenskaplig utbildning genom relationsskapande åtgärder
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Lärarens arbete mot utveckling av generiska färdigheter och variation i teknikvetenskaplig utbildning genom relationsskapande åtgärder

Leijon, Jennifer ; Boström, Cecilia

Högre utbildning, 2019, Vol.9 (1), p.85-97 [Periódico revisado por pares]

Cappelen Damm Akademisk NOASP

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Student-centered learning in an engineering course with project-integrated laboratory experiment
Student-centered learning in an engineering course with project-integrated laboratory experiment
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Student-centered learning in an engineering course with project-integrated laboratory experiment

Leijon, Jennifer ; Staffas, Kjell ; Boström, Cecilia ; Bernhoff, Hans

Högre utbildning, 2020, Vol.10 (1), p.57-62 [Periódico revisado por pares]

Cappelen Damm Akademisk NOASP

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Teachers’ Perceived Requirements for Collaborating with the Surrounding World
Teachers’ Perceived Requirements for Collaborating with the Surrounding World
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Teachers’ Perceived Requirements for Collaborating with the Surrounding World

Sagar, Helena ; Pendrill, Ann-Mari ; Wallin, Anita

Nordina : Nordic studies in science education, 2012, Vol.8 (3), p.227-243 [Periódico revisado por pares]

University of Oslo

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Att utgå från frågor och situationer i förskolans vardag: Vilket naturvetenskapligt innehåll kan det leda till?Starting from questions and everyday situations in preschool: What kind of science content could that lead to?
Att utgå från frågor och situationer i förskolans vardag: Vilket naturvetenskapligt innehåll kan det leda till?Starting from questions and everyday situations in preschool: What kind of science content could that lead to?
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Att utgå från frågor och situationer i förskolans vardag: Vilket naturvetenskapligt innehåll kan det leda till?Starting from questions and everyday situations in preschool: What kind of science content could that lead to?

Hansson, Lena ; Löfgren, Lena ; Pendrill, Ann-Marie

Nordina : Nordic studies in science education, 2014-04, Vol.10 (1), p.77-89 [Periódico revisado por pares]

University of Oslo

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University Students’ Reflections on Representations in Genetics and Stereochemistry Revealed by a Focus Group Approach
University Students’ Reflections on Representations in Genetics and Stereochemistry Revealed by a Focus Group Approach
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University Students’ Reflections on Representations in Genetics and Stereochemistry Revealed by a Focus Group Approach

Edfors, Inger ; Wikman, Susanne ; Cederblad, Brita Johansson ; Linder, Cedric

Nordina : Nordic studies in science education, 2015, Vol.11 (2), p.169-179 [Periódico revisado por pares]

University of Oslo

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Science, natur/teknik, assessment and learning
Science, natur/teknik, assessment and learning
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Science, natur/teknik, assessment and learning

Statens Erhvervspaedagogiske Laereruddannelse (København)

Copenhagen: Royal Danish School of Education Studies 1995

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