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1
A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
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A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

Gleice Mari Machado de Miranda Rodrigues ; Caroline Elizabel Blaszko ; Nájela Tavares Ujiie

Colloquium humanarum, 2021-05-01, Vol.18 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade do Oeste Paulista

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2
ABORDAGEM DO CONTEÚDO SOLO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
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ABORDAGEM DO CONTEÚDO SOLO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Oliveira, Juliane De Souza ; Costa, Samuel

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2018-04-05, Vol.9 (1), p.31-49

Universidade Cruzeiro do Sul

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3
Cartografias possíveis
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Cartografias possíveis

Alex Mota dos Santos

Revista de educação popular, 2017-11-01, Vol.16 (2), p.105-124 [Periódico revisado por pares]

Editora da Universidade Federal de Uberlândia

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4
Ensinar e aprender em tempos de cultura digital
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Ensinar e aprender em tempos de cultura digital

Dias, Vanina Costa

Percurso Acadêmico, 2017-04-27, Vol.6 (12), p.435 [Periódico revisado por pares]

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5
Systematic review: Intersections between design thinking and multidisciplinary teams in the teaching-learning process
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Systematic review: Intersections between design thinking and multidisciplinary teams in the teaching-learning process

Andréia de bem Machado ; Elma Mendes Guerdt ; Francisco Antonio Fialho

Projetica, 2019-06-01, Vol.10 (1), p.95-104 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Londrina (UEL)

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6
O uso de documentários como ferramenta didática no ensino de Biblioteconomia
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Artigo
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O uso de documentários como ferramenta didática no ensino de Biblioteconomia

Djane Fernandes Batista ; Jefferson Veras Nunes

Revista brasileira de educação em ciência da informação, 2018-12-01, Vol.5 (2), p.47-62

Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação

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7
Análise epistemológica sobre estratégias de aprendizagem que favorecem o processo de ensino-aprendizagem nos estudantes de ensino superior
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Análise epistemológica sobre estratégias de aprendizagem que favorecem o processo de ensino-aprendizagem nos estudantes de ensino superior

Lima Sousa, Carla Olivia

SAPIENTIAE, 2015, Vol.1 (1), p.133-141 [Periódico revisado por pares]

Universidade Óscar Ribas

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8
METODOLOGIA ATIVA NA CONSTRUÇÃO DE UM PROCESSO EDUCATIVO CRITICO REFLEXIVO COM DISCENTES DO CURSO DE FR
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Artigo
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METODOLOGIA ATIVA NA CONSTRUÇÃO DE UM PROCESSO EDUCATIVO CRITICO REFLEXIVO COM DISCENTES DO CURSO DE FR

Barros, BarrosKarla Bruna Nogueira Torres ; Prado, Regilane Matos da Silva ; Loureiro, Anny Natércia da Costa ; Varela, Danielle Santiago da Silva ; Borges, Karla Deisy Morais ; Machado, Maria de Fátima Antero Sousa

Revista Expressão Católica, 2014-06-30, Vol.3 (1) [Periódico revisado por pares]

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9
Perspectivas de novas metodologias no Ensino de Química
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Perspectivas de novas metodologias no Ensino de Química

José Ossian Gadelha de Lima

Revista espaço acadêmico, 2012-06-01, Vol.12 (136), p.95-101 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Maringá

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10
Ensino e Aprendizagem em Odontologia: Análise de Sujeitos e Práticas
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Ensino e Aprendizagem em Odontologia: Análise de Sujeitos e Práticas

Lage, Ramayana Heringer ; Almeida, Stephanie Karla Tito Teixeira de ; Vasconcelos, Geni Amélia Nader ; Assaf, Andréa Videira ; Robles, Fábio Renato Pereira

Revista brasileira de educação médica, 2017-01-01, Vol.41 (1), p.22-29 [Periódico revisado por pares]

Associação Brasileira de Educação Médica

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