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1
수학 학습을 안내하는 수학적 태도 및 실천 평가 피드백의 활용
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Artigo
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수학 학습을 안내하는 수학적 태도 및 실천 평가 피드백의 활용

김철민 ; 김선희

수학교육학연구, 2024, 34(2), , pp.341-361 [Periódico revisado por pares]

대한수학교육학회

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2
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Revista
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정보회논문지

Korean Society for Internet Information

Acesso online

3
베이즈 통계학의 교수학적 분석과 학교수학에서의 적용 가능성 탐색
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베이즈 통계학의 교수학적 분석과 학교수학에서의 적용 가능성 탐색

탁병주 ; 조진우 ; 한수연

수학교육학연구, 2024, 34(2), , pp.285-315 [Periódico revisado por pares]

대한수학교육학회

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4
증명과 정당화 사이의 관계를 바라보는 국내 수학교육 연구의 관점 탐색
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증명과 정당화 사이의 관계를 바라보는 국내 수학교육 연구의 관점 탐색

노정원

수학교육학연구, 2024, 34(2), , pp.209-229 [Periódico revisado por pares]

대한수학교육학회

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5
수학교육에서의 인공지능: 지능형 교수 시스템에 대한 체계적 문헌 검토
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수학교육에서의 인공지능: 지능형 교수 시스템에 대한 체계적 문헌 검토

손태권

수학교육학연구, 2024, 34(2), , pp.187-208 [Periódico revisado por pares]

대한수학교육학회

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6
2023년 수학교육 정책사업의 성과와 개선 방안에 대한 연구: 교사와 학생의 인식 조사를 중심으로
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2023년 수학교육 정책사업의 성과와 개선 방안에 대한 연구: 교사와 학생의 인식 조사를 중심으로

나귀수 ; 최지선 ; 이수진 ; 임미인 ; 신동조 ; 선우진

수학교육학연구, 2024, 34(2), , pp.387-411 [Periódico revisado por pares]

대한수학교육학회

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7
교사의 수업 방식에 대한 학생들의 인식이 수학 흥미와 자기효능감의 변화에 미치는 영향 분석: 잠재변화점수모형을 이용하여
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교사의 수업 방식에 대한 학생들의 인식이 수학 흥미와 자기효능감의 변화에 미치는 영향 분석: 잠재변화점수모형을 이용하여

김래영 ; 윤지영 ; 한수연

수학교육학연구, 2024, 34(2), , pp.363-386 [Periódico revisado por pares]

대한수학교육학회

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8
로봇을 활용한 기하 교수⋅학습 환경에서 초등학생의 각에 대한 수학적 의미 형성: 배치와 제스처‒다이어그래밍을 중심으로
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로봇을 활용한 기하 교수⋅학습 환경에서 초등학생의 각에 대한 수학적 의미 형성: 배치와 제스처‒다이어그래밍을 중심으로

김영인 ; 서유민 ; 이경화

수학교육학연구, 2024, 34(2), , pp.317-340 [Periódico revisado por pares]

대한수학교육학회

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9
교육과정에서 수학 내적 연결의 구체화 방안 모색: 수학적 개념의 수평적 연결을 중심으로
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교육과정에서 수학 내적 연결의 구체화 방안 모색: 수학적 개념의 수평적 연결을 중심으로

이예진 ; 장혜원

수학교육학연구, 2024, 34(2), , pp.231-253 [Periódico revisado por pares]

대한수학교육학회

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10
교사의 설명하기 역량 향상을 위한 교사교육과정 자료 분석 연구: 실제-기반 교사교육을 중심으로
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교사의 설명하기 역량 향상을 위한 교사교육과정 자료 분석 연구: 실제-기반 교사교육을 중심으로

김동원 ; 김연

수학교육학연구, 2024, 34(2), , pp.255-283 [Periódico revisado por pares]

대한수학교육학회

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