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1
Aprendizagem baseada em projetos no ensino remoto para estudantes ingressantes da graduação em enfermagem
Aprendizagem baseada em projetos no ensino remoto para estudantes ingressantes da graduação em enfermagem
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Aprendizagem baseada em projetos no ensino remoto para estudantes ingressantes da graduação em enfermagem

Daniela Miori Pascon Débora Rodrigues Vaz; Heloisa Helena Ciqueto Peres; Valeria Marli Leonello

Revista da Escola de Enfermagem da USP São Paulo v. 56, e20220058, 2022

São Paulo 2022

Localização: EE - Escola de Enfermagem    (PERES. H. H. C. doc 120e )(Acessar)

2
Abordagem de integração multissensorial, domínios cognitivos, aprendizagem significativa reflexões para o ensino de graduação em enfermagem
Abordagem de integração multissensorial, domínios cognitivos, aprendizagem significativa reflexões para o ensino de graduação em enfermagem
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Abordagem de integração multissensorial, domínios cognitivos, aprendizagem significativa reflexões para o ensino de graduação em enfermagem

Gabriela Feitosa Esplendori Rika Miyahara Kobayashi; Vilanice Alves de Araújo Püschel

Revista da Escola de Enfermagem da USP São Paulo v. 56, e20210381, 2022

São Paulo 2022

Localização: EE - Escola de Enfermagem    (PÜSCHEL, V. A. de A. doc 164e )(Acessar)

3
Social networking in nursing education: integrative literature review; Las redes sociales en la educación en enfermería: revisión integradora de la literatura; As redes sociais na educação em enfermagem: revisão integrativa da literatura
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Social networking in nursing education: integrative literature review; Las redes sociales en la educación en enfermería: revisión integradora de la literatura; As redes sociais na educação em enfermagem: revisão integrativa da literatura

Kakushi, Luciana Emi; Évora, Yolanda Dora Martinez

Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 24 (2016); e2709-

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2016-01-01

Acesso online

4
Assessment of the teaching-learning process in students of the health area: cardiopulmonary resuscitation maneuvers; Evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje de estudiantes del área de salud: maniobras de resucitación cardiopulmonar; Avaliação do processo ensino-aprendizagem de estudantes da área da saúde: manobras de ressuscitação cardiopulmonar
Assessment of the teaching-learning process in students of the health area: cardiopulmonary resuscitation maneuvers; Evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje de estudiantes del área de salud: maniobras de resucitación cardiopulmonar; Avaliação do processo ensino-aprendizagem de estudantes da área da saúde: manobras de ressuscitação cardiopulmonar
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Assessment of the teaching-learning process in students of the health area: cardiopulmonary resuscitation maneuvers; Evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje de estudiantes del área de salud: maniobras de resucitación cardiopulmonar; Avaliação do processo ensino-aprendizagem de estudantes da área da saúde: manobras de ressuscitação cardiopulmonar

Kawakame, Patrícia Moita Garcia; Miyadahira, Ana Maria Kazue

Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 49 n. 4 (2015); 657-664

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2015-08-01

Acesso online

5
Análise do desempenho dos estudantes de enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão
Análise do desempenho dos estudantes de enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão
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Análise do desempenho dos estudantes de enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão

Wana Yeda Paranhos Adriano Aparecido Bezerra Chaves; Marcos Antonio da Eira Frias; Maria Madalena Januario Leite

Revista da Escola de Enfermagem da USP São Paulo v.49, n. esp. 2, p.115-121, 2015

São Paulo 2015

Localização: EE - Escola de Enfermagem    (LEITE, M. M. J. doc 76e )(Acessar)

6
Participation of nurses in the execution of clinical research protocol about technological innovation; Participación del enfermero en la ejecución de protocolo de investigación clínica de innovación tecnológica; Participação do enfermeiro na execução de protocolo de pesquisa clínica de inovação tecnológica
Participation of nurses in the execution of clinical research protocol about technological innovation; Participación del enfermero en la ejecución de protocolo de investigación clínica de innovación tecnológica; Participação do enfermeiro na execução de protocolo de pesquisa clínica de inovação tecnológica
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Participation of nurses in the execution of clinical research protocol about technological innovation; Participación del enfermero en la ejecución de protocolo de investigación clínica de innovación tecnológica; Participação do enfermeiro na execução de protocolo de pesquisa clínica de inovação tecnológica

Cabral, Luciane Patrícia Andreani; Scheeren, Eduardo Mendonça; Cubas, Marcia Regina

Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 49 n. 5 (2015); 834-838

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2015-10-01

Acesso online

7
Models for the modern power grid
Models for the modern power grid
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Models for the modern power grid

Cardieri, Paulo, 1964- Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); Universidade Estadual De Campinas

https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1191204

2014

Acesso online

8
Problemas éticos vivenciados no estágio curricular supervisionado em Enfermagem de um currículo integrado
Problemas éticos vivenciados no estágio curricular supervisionado em Enfermagem de um currículo integrado
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Problemas éticos vivenciados no estágio curricular supervisionado em Enfermagem de um currículo integrado

Juliane Cristina Burgatti Luzmarina Aparecida Doretto Bracialli; Maria Amélia de Campos Oliveira

Revista da Escola de Enfermagem da USP São Paulo v. 47, n. 4, p. 937-942, ago. 2013

São Paulo 2013

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9
Ethical problems experienced in a supervised curricular internship in nursing in an integrated curriculum; Problemas eticos identificados en la practica curricular supervisada en enfermeria de un curriculo integrado; Problemas eticos vivenciados no estagio curricular supervisionado em Enfermagem de um curriculo integrado
Ethical problems experienced in a supervised curricular internship in nursing in an integrated curriculum; Problemas eticos identificados en la practica curricular supervisada en enfermeria de un curriculo integrado; Problemas eticos vivenciados no estagio curricular supervisionado em Enfermagem de um curriculo integrado
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Ethical problems experienced in a supervised curricular internship in nursing in an integrated curriculum; Problemas eticos identificados en la practica curricular supervisada en enfermeria de un curriculo integrado; Problemas eticos vivenciados no estagio curricular supervisionado em Enfermagem de um curriculo integrado

Burgatti, Juliane Cristina; Bracialli, Luzmarina Aparecida Doretto; Oliveira, Maria Amelia De Campos

Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 47 n. 4 (2013); 937-942

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2013-08-01

Acesso online

10
O desenvolvimento de competências ético-políticas segundo egressos de um Curso de Graduação em Enfermagem
O desenvolvimento de competências ético-políticas segundo egressos de um Curso de Graduação em Enfermagem
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O desenvolvimento de competências ético-políticas segundo egressos de um Curso de Graduação em Enfermagem

Maria Dyrce Dias Meira Paulina Kurcgant

Revista da Escola de Enfermagem da USP São Paulo v. 47, n. 5, p. 1211-1218, out. 2013

São Paulo 2013

Localização: EE - Escola de Enfermagem    (KURCGANT, P. doc 51 )(Acessar)

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Deste Autor:

  1. Miyadahira, A
  2. Takahashi, R
  3. Frias, M
  4. Barros, S
  5. Pierin, A

Neste Assunto:

  1. Aprendizagem
  2. Ensino
  3. Enfermagem
  4. Nursing
  5. Education

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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