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PROLEGOMENON TO A SOCIAL STUDY OF LAW
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PROLEGOMENON TO A SOCIAL STUDY OF LAW

Dror, Yehezkel ; Dror, Yehezhel

Journal of legal education, 1960-01, Vol.13 (2), p.131-156 [Periódico revisado por pares]

Durham, N.C: Association of American Law Schools

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2
A concepção socialista da educação e os atuais paradigmas da qualificação para o trabalho: notas introdutórias
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A concepção socialista da educação e os atuais paradigmas da qualificação para o trabalho: notas introdutórias

Soares, Rosemary Dore

Educação & sociedade, 1997-07, Vol.18 (58), p.142-155 [Periódico revisado por pares]

Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes

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3
English as an International Language of Prestige: Conflicting Cultural Perspectives and Shifting Ethnolinguistic Loyalties
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English as an International Language of Prestige: Conflicting Cultural Perspectives and Shifting Ethnolinguistic Loyalties

Francis, Norbert ; Ryan, Phyllis M.

Anthropology & education quarterly, 1998-03, Vol.29 (1), p.25-43 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd

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4
Educação continuada: a política da descontinuidade
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Educação continuada: a política da descontinuidade

Collares, Cecília Azevedo Lima ; Moysés, Maria Aparecida Affonso ; Geraldi, João Wanderley

Educação & sociedade, 1999-12, Vol.20 (68), p.202-219 [Periódico revisado por pares]

Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes

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5
Literacy Research in the Next Millennium: From Paradigms to Pragmatism and Practicality
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Literacy Research in the Next Millennium: From Paradigms to Pragmatism and Practicality

Dillon, Deborah R. ; O'Brien, David G. ; Heilman, Elizabeth E.

Reading research quarterly, 2000-01, Vol.35 (1), p.10-26 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd

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6
Condiciones socioinstitucionales de la actividad docente y la formación en el diálogo
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Condiciones socioinstitucionales de la actividad docente y la formación en el diálogo

Pasillas Valdez, Miguel Ángel

Perfiles educativos, 2001, Vol.23 (92), p.74-97 [Periódico revisado por pares]

Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación

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7
Los objetivos fundamentales transversales en busca de un curriculo holistico
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Los objetivos fundamentales transversales en busca de un curriculo holistico

Cardone, Julia Romeo

Estudios pedagógicos, 2001-01 (27), p.119-130

Universidad Austral de Chile

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8
Anotações para uma teoria do conhecimento em Gramsci
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Anotações para uma teoria do conhecimento em Gramsci

Semeraro, Giovanni

Revista Brasileira de Educação, 2001-04 (16), p.95-104 [Periódico revisado por pares]

ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação

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9
Formar o mestre na universidade: a experiência paulista nos anos de 1930
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Formar o mestre na universidade: a experiência paulista nos anos de 1930

Evangelista, Olinda

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2001-07, Vol.27 (2), p.247-259 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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10
Contra o abuso da ética e da moral
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Contra o abuso da ética e da moral

Romano, Roberto

Educação & sociedade, 2001-10, Vol.22 (76), p.94-105 [Periódico revisado por pares]

Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes

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