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Refinado por: Nome da Publicação: Caderno Brasileiro De Ensino De Física remover assunto: História Da Ciência remover
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Contribuições para a introdução da História e Filosofia das Ciências no ensino das ciências tanto em nível médio como na formação de professores. [Resenha]
Contribuições para a introdução da História e Filosofia das Ciências no ensino das ciências tanto em nível médio como na formação de professores. [Resenha]
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Contribuições para a introdução da História e Filosofia das Ciências no ensino das ciências tanto em nível médio como na formação de professores. [Resenha]

Anna Maria Pessoa de Carvalho

Caderno Brasileiro de Ensino de Física. Florianópolis, SC v. 25, n.1, p. 183-187, abr. 2008

Florianóplois, SC 2008

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2
Uma análise da história da eletricidade presente em livros didáticos o caso de Benjamin Frankllin
Uma análise da história da eletricidade presente em livros didáticos o caso de Benjamin Frankllin
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Uma análise da história da eletricidade presente em livros didáticos o caso de Benjamin Frankllin

Cibelle Celestino Silva

Caderno Brasileiro de Ensino de Física Florianópolis v. 5, n. 1, p. 141-159, abr. 2008

Florianópolis 2008

Localização: IFSC - Inst. Física de São Carlos    (PROD014995 )(Acessar)

3
Uma análise da história da eletricidade presente em livros didáticos o caso de Benjamin Frankllin
Uma análise da história da eletricidade presente em livros didáticos o caso de Benjamin Frankllin
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Uma análise da história da eletricidade presente em livros didáticos o caso de Benjamin Frankllin

Cibelle Celestino Silva

Caderno Brasileiro de Ensino de Física Florianópolis v. 5, n. 1, p. 141-159, abr. 2008

Florianópolis 2008

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4
Historiografia e natureza da ciência na sala de aula
Historiografia e natureza da ciência na sala de aula
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Historiografia e natureza da ciência na sala de aula

Thaís Cyrino de Mello Forato Mauricio Pietrocola; Roberto de Andrade Martins

Caderno Brasileiro de Ensino de Física São Paulo v. 28, n. 1, p. 27-59, abr. 2011

São Paulo 2011

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5
Uma análise histórica da construção de significados físicos para o conceito de potencial vetor no eletromagnetismo clássico
Uma análise histórica da construção de significados físicos para o conceito de potencial vetor no eletromagnetismo clássico
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Uma análise histórica da construção de significados físicos para o conceito de potencial vetor no eletromagnetismo clássico

Aldo Aoyagui Gomes Pereira Cibelle Celestino Silva

Caderno Brasileiro de Ensino de Física Florianópolis : Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC - Departamento de Física v. 34, n. 3, p. 798-822, dez. 2017

Florianópolis 2017

Localização: IFSC - Inst. Física de São Carlos    (PROD027277 )(Acessar)

6
Historiografia e natureza da ciência na sala de aula
Historiografia e natureza da ciência na sala de aula
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Historiografia e natureza da ciência na sala de aula

Thaís Cyrino de Mello Forato Mauricio Pietrocola; Roberto de Andrade Martins

Caderno Brasileiro de Ensino de Física São Paulo v. 28, n. 1, p. 27-59, abr. 2011

São Paulo 2011

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7
O que Richard Feynman tem a nos ensinar sobre natureza da ciência?
O que Richard Feynman tem a nos ensinar sobre natureza da ciência?
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O que Richard Feynman tem a nos ensinar sobre natureza da ciência?

José Guilherme Licio Cibelle Celestino Silva

Caderno Brasileiro de Ensino de Física Florianópolis : Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC v. 37, n. 1, p. 146-172, abr. 2020

Florianópolis 2020

Localização: IFSC - Inst. Física de São Carlos    (PROD030112 )(Acessar)

8
A pilha de Daniell: um estudo de caso histórico
A pilha de Daniell: um estudo de caso histórico
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A pilha de Daniell: um estudo de caso histórico

Costa, Mayra Cristina da Silva ; Porto, Paulo Alves

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2021-12, Vol.38 (3), p.1650-1673 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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9
Blaise Pascal (1623-1662), um humano: recorte biográfico e proposta para a formação docente
Blaise Pascal (1623-1662), um humano: recorte biográfico e proposta para a formação docente
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Blaise Pascal (1623-1662), um humano: recorte biográfico e proposta para a formação docente

Queiroz, Daniel De Medeiros ; Hidalgo, Juliana Mesquita

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2019-08, Vol.36 (2), p.457-489 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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10
O que a (controversa) participação de Mileva Maric-Einstein nos trabalhos publicados por Albert Einstein entre 1901 e 1905 pode ensinar sobre a iniquidade de gênero na história da ciência?
O que a (controversa) participação de Mileva Maric-Einstein nos trabalhos publicados por Albert Einstein entre 1901 e 1905 pode ensinar sobre a iniquidade de gênero na história da ciência?
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O que a (controversa) participação de Mileva Maric-Einstein nos trabalhos publicados por Albert Einstein entre 1901 e 1905 pode ensinar sobre a iniquidade de gênero na história da ciência?

Rodrigues, Renato Felix ; Gedoz, Laís

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2023-09, Vol.40 (2), p.289-314 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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Deste Autor:

  1. Silva, C
  2. Martins, R
  3. Forato, T
  4. Pietrocola, M
  5. Pereira, A

Neste Assunto:

  1. História Da Ciência
  2. História Da Ciência
  3. History Of Science
  4. Física
  5. Ensino De Física

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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