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The German Logic of Emancipation and Biesta's Criticism of Emancipatory Pedagogy
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The German Logic of Emancipation and Biesta's Criticism of Emancipatory Pedagogy

Moilanen, Antti ; Huttunen, Rauno

Educational theory, 2021-12, Vol.71 (6), p.717-741 [Periódico revisado por pares]

Malden, USA: Wiley Periodicals, Inc

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What Is Educational about Education? The Distinctiveness of Education
What Is Educational about Education? The Distinctiveness of Education
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What Is Educational about Education? The Distinctiveness of Education

Norris, Trevor

Educational theory, 2021-02, Vol.71 (1), p.129-148 [Periódico revisado por pares]

Malden, USA: Wiley Periodicals, Inc

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Acknowledging Ambivalence in Teaching about Art and Aesthetics
Acknowledging Ambivalence in Teaching about Art and Aesthetics
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Acknowledging Ambivalence in Teaching about Art and Aesthetics

Brodén, Daniel

Educational theory, 2020-02, Vol.70 (1), p.31-42 [Periódico revisado por pares]

Malden, USA: Wiley Periodicals, Inc

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Embracing the Risk of Teaching Literature
Embracing the Risk of Teaching Literature
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Embracing the Risk of Teaching Literature

Lindell, Ingrid

Educational theory, 2020-02, Vol.70 (1), p.43-55 [Periódico revisado por pares]

Malden, USA: Wiley Periodicals, Inc

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The Diplomatic Teacher: The Purpose of the Teacher in Gert Biesta’s Philosophy of Education in Dialogue with the Political Philosophy of Bruno Latour
The Diplomatic Teacher: The Purpose of the Teacher in Gert Biesta’s Philosophy of Education in Dialogue with the Political Philosophy of Bruno Latour
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The Diplomatic Teacher: The Purpose of the Teacher in Gert Biesta’s Philosophy of Education in Dialogue with the Political Philosophy of Bruno Latour

Portin, Fredrik

Studies in philosophy and education, 2020-09, Vol.39 (5), p.533-548 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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‘You can always see it from a different angle’ — Art as Resistance
‘You can always see it from a different angle’ — Art as Resistance
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‘You can always see it from a different angle’ — Art as Resistance

Johansen, Martin Blok

The international journal of art & design education, 2020-02, Vol.39 (1), p.126-138 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Wiley-Blackwell

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Toward a theory of the educational encounter: Gert Biesta's educational theory and the right to the city
Toward a theory of the educational encounter: Gert Biesta's educational theory and the right to the city
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Toward a theory of the educational encounter: Gert Biesta's educational theory and the right to the city

Ford, Derek R.

Critical studies in education, 2013-10, Vol.54 (3), p.299-310 [Periódico revisado por pares]

Melbourne: Routledge

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Risking Ourselves in Education: Qualification, Socialization, and Subjectification Revisited
Risking Ourselves in Education: Qualification, Socialization, and Subjectification Revisited
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Risking Ourselves in Education: Qualification, Socialization, and Subjectification Revisited

Biesta, Gert

Educational theory, 2020-02, Vol.70 (1), p.89-104 [Periódico revisado por pares]

Malden, USA: Wiley Periodicals, Inc

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Beyond the Rhetoric of Participation: Youth and New Forms of Political Acting
Beyond the Rhetoric of Participation: Youth and New Forms of Political Acting
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Beyond the Rhetoric of Participation: Youth and New Forms of Political Acting

Elisabetta Biffi

Encyclopaideia : rivista di fenomenologia, pedagogia, formazione, 2023-05, Vol.27 (1S), p.55-63 [Periódico revisado por pares]

University of Bologna

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Embodiment and the Risk of Reading
Embodiment and the Risk of Reading
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Embodiment and the Risk of Reading

Öhman, Anders

Educational theory, 2020-02, Vol.70 (1), p.21-29 [Periódico revisado por pares]

Malden, USA: Wiley Periodicals, Inc

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