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Every child's right academic talent development by choice, not chance
Every child's right academic talent development by choice, not chance
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Every child's right academic talent development by choice, not chance

Lauren A Sosniak Nina Hersch Gabelko 1942-

New York, NY Teachers College Press c2008

Localização: FE - Faculdade de Educação    (371.95 S715e )(Acessar)

2
Gifted 101: Unlocking the Mystery of Academically Gifted Education
Gifted 101: Unlocking the Mystery of Academically Gifted Education
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Gifted 101: Unlocking the Mystery of Academically Gifted Education

Counill, Kimberly H. ; Fielder, Lynn

Music educators journal, 2017-06, Vol.103 (4), p.48-56 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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3
Teaching mathematically talented students: a cross-cultural study about their teachers' views
Teaching mathematically talented students: a cross-cultural study about their teachers' views
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Teaching mathematically talented students: a cross-cultural study about their teachers' views

Shayshon, Bruria ; Gal, Hagar ; Tesler, Bertha ; Ko, Eun-Sung

Educational studies in mathematics, 2014-11, Vol.87 (3), p.409-438 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer

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4
Accelerating Gifted Students in Canada: Policies and Possibilities
Accelerating Gifted Students in Canada: Policies and Possibilities
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Accelerating Gifted Students in Canada: Policies and Possibilities

Kanevsky, Lannie S ; Clelland, Debbie

Canadian journal of education, 2013-11, Vol.36 (3), p.229-271 [Periódico revisado por pares]

Toronto: Canadian Society for the Study of Education

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5
What One Hundred Years of Research Says About the Effects of Ability Grouping and Acceleration on K-12 Students' Academic Achievement: Findings of Two Second-Order Meta-Analyses
What One Hundred Years of Research Says About the Effects of Ability Grouping and Acceleration on K-12 Students' Academic Achievement: Findings of Two Second-Order Meta-Analyses
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What One Hundred Years of Research Says About the Effects of Ability Grouping and Acceleration on K-12 Students' Academic Achievement: Findings of Two Second-Order Meta-Analyses

Steenbergen-Hu, Saiying ; Makel, Matthew C. ; Olszewski-Kubilius, Paula

Review of educational research, 2016-12, Vol.86 (4), p.849-899 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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6
Providing Access for Culturally Diverse Gifted Students: From Deficit to Dynamic Thinking
Providing Access for Culturally Diverse Gifted Students: From Deficit to Dynamic Thinking
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Providing Access for Culturally Diverse Gifted Students: From Deficit to Dynamic Thinking

Ford, Donna Y. ; Grantham, Tarek C.

Theory into practice, 2003-08, Vol.42 (3), p.217-225 [Periódico revisado por pares]

Lawrence Erlbaum Associates, Inc

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HIGHLIGHTS OF BOOKS
HIGHLIGHTS OF BOOKS
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HIGHLIGHTS OF BOOKS

Phi Kappa Phi forum, 2023-03, Vol.103 (1), p.34

Honor Society of Phi Kappa Phi

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8
The Challenges of Achieving Equity Within Public School Gifted and Talented Programs
The Challenges of Achieving Equity Within Public School Gifted and Talented Programs
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The Challenges of Achieving Equity Within Public School Gifted and Talented Programs

Peters, Scott J. Worrell, Frank C ; Dixson, Dante D

The Gifted child quarterly, 2022-04, Vol.66 (2), p.82-94 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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9
Who Gets Served in Gifted Education? Demographic Representation and a Call for Action
Who Gets Served in Gifted Education? Demographic Representation and a Call for Action
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Who Gets Served in Gifted Education? Demographic Representation and a Call for Action

Peters, Scott J. ; Gentry, Marcia ; Whiting, Gilman W. ; McBee, Matthew T.

The Gifted child quarterly, 2019-10, Vol.63 (4), p.273-287 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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10
Prairie restoration project: Alternatives for identifying gifted students
Prairie restoration project: Alternatives for identifying gifted students
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Prairie restoration project: Alternatives for identifying gifted students

Salisbury, Katie E. ; Rule, Audrey C. ; Vander Zanden, Sarah M.

Middle school journal, 2016-03, Vol.47 (2), p.13-22 [Periódico revisado por pares]

Columbus: Routledge

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Deste Autor:

  1. Sosniak, L
  2. Gabelko, N

Neste Assunto:

  1. Academically Gifted
  2. Social Sciences
  3. Education & Educational Research
  4. Gifted Children
  5. Gifted

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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