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Idioma:

Epistemological quotations in The field of educommunication; Citações epistemológicas no campo da educomunicação

Mostafa, Solange Puntel

Comunicação & Educação; n. 24 (2002): TV, criança e violência, Representação e imagem, Arte em São Paulo; 15-28

Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes 2002-08-30

Acesso online

  • Título:
    Epistemological quotations in The field of educommunication; Citações epistemológicas no campo da educomunicação
  • Autor: Mostafa, Solange Puntel
  • Assuntos: Educomunicaçáo; Comunicação/Educação; Bibliometria; Bibliografia; Campo Cientifico; Comunicação; Autores; Educommunication; Communication; Education; Bibliometry; Bibliography; Scientific Campo Cientifico; Autores Field; Communications; Authors
  • É parte de: Comunicação & Educação; n. 24 (2002): TV, criança e violência, Representação e imagem, Arte em São Paulo; 15-28
  • Descrição: O artigo tem por objetivo o eçtudo bibliometrico da revista Comunicação & Educação, de 1994 a 2001, perfazendo 21 volumes. O estudo bibliomktrico é uma Area da Ciencia da Informação e aponta os autores mais citados num campo cientifico e de que forma esses autores, provenientes de áreas distintas, contribuem para este campo. A autora faz levantamento dos autores mais citados em artigos nacionais e internacionais da revista, identificando suas area de origem e cornenrando as contribuiçóes da Comunicação, bem como aponta a falta de referencias autorais na área da Educação. na formação do campo da Educomunicaçáo.
    The article aims at performing a brbliometric study of Cornunicaçiia & Educação, from 1994 to 2001, totaling 21 volumes. Bibliometric studies is an area of Information Science and it brings up the most quoted autho~ in a scientific field and how such authors, coming from distinçt areaç, contribute to such field.The author surveys the most quoted authors in the magazine's national and international articles, identiíying their aneaç of origin and commenting the mntributions Communiçations have made. Furthermore, çhe points to the lack of authorial referentes in Education, especially in forming the field of Educommunication.
  • Títulos relacionados: https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/37433/40147
  • Editor: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
  • Data de criação/publicação: 2002-08-30
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
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