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Caffeine-related genes influence anxiety disorders in children and adults with ADHD

Thailan Teles Fraporti Cibele Edom Bandeira; Luciana Tovo-Rodrigues Luciana Tovo Rodrigues; Thais Martin-Silva Thais Martins Silva; Mara Helena Hutz; Luis Augusto Rohde; Claiton Henrique Dotto Bau; Eugenio Horacio Grevet; Bruna Santos da Silva; Fabiane Dresch Verônica Contini; Júlia Pasqualini Genro; Diego Luiz Rovaris

Journal of Psychiatric Research Oxford v. 145, p. 353-360, 2022

Oxford 2022

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Título:
Caffeine-related genes influence anxiety disorders in children and adults with ADHD
Autor: Thailan Teles Fraporti
Cibele Edom Bandeira; Luciana Tovo-Rodrigues Luciana Tovo Rodrigues; Thais Martin-Silva Thais Martins Silva; Mara Helena Hutz; Luis Augusto Rohde; Claiton Henrique Dotto Bau; Eugenio Horacio Grevet; Bruna Santos da Silva; Fabiane Dresch Verônica Contini; Júlia Pasqualini Genro; Diego Luiz Rovaris
Assuntos: FISIOLOGIA; ANSIEDADE -- ESTUDO COMPARATIVO -- FISIOPATOLOGIA -- GENÉTICA -- COMPLICAÇÕES; TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE -- ESTUDO COMPARATIVO -- FISIOPATOLOGIA -- GENÉTICA -- PATOLOGIA -- COMPLICAÇÕES -- EPIDEMIOLOGIA -- MÉTODOS -- TÉCNICAS -- ANÁLISE -- AVALIAÇÃO; TRANSTORNOS DA ANSIEDADE -- ESTUDO COMPARATIVO -- FISIOPATOLOGIA -- GENÉTICA -- PATOLOGIA -- COMPLICAÇÕES -- EPIDEMIOLOGIA -- MÉTODOS -- TÉCNICAS -- ANÁLISE -- AVALIAÇÃO; CAFEÍNA -- ESTUDO COMPARATIVO -- APLICAÇÕES TERAPÊUTICAS -- MÉTODOS -- TÉCNICAS -- ANÁLISE -- AVALIAÇÃO; ADULTOS -- ESTUDO COMPARATIVO -- EPIDEMIOLOGIA -- MÉTODOS -- TÉCNICAS -- ANÁLISE -- AVALIAÇÃO; CRIANÇAS -- ESTUDO COMPARATIVO -- EPIDEMIOLOGIA -- MÉTODOS -- TÉCNICAS -- ANÁLISE -- AVALIAÇÃO; ESTIMULANTES DO SISTEMA NERVOSO CENTRAL -- ESTUDO COMPARATIVO -- FISIOPATOLOGIA -- COMPLICAÇÕES -- PATOLOGIA; FENÓTIPOS -- ESTUDO COMPARATIVO -- GENÉTICA -- ETIOLOGIA -- FISIOPATOLOGIA
É parte de: Journal of Psychiatric Research Oxford v. 145, p. 353-360, 2022
Notas: Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2021.11.004. Acesso em: 18 abr. 2023
Notas Locais: ICB – Documento digital
Editor: Oxford
Data de criação/publicação: 2022
Formato: p. 353-360.
Idioma: Inglês

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