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APOYO/CONTROL DOCENTE A LAS RELACIONES SOCIALES, COHESIÓN DE CLASE Y CONSECUENCIAS POSITIVAS Y NEGATIVAS EN EDUCACIÓN FÍSICA

Leo, Francisco Miguel ; Batista, Marco ; Serrano, João ; López-Gajardo, Miguel Ángel

Movimento (Porto Alegre, Brazil), 2023, Vol.29 [Periódico revisado por pares]

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APOYO/CONTROL DOCENTE A LAS RELACIONES SOCIALES, COHESIÓN DE CLASE Y CONSECUENCIAS POSITIVAS Y NEGATIVAS EN EDUCACIÓN FÍSICA
Autor: Leo, Francisco Miguel ; Batista, Marco ; Serrano, João ; López-Gajardo, Miguel Ángel
Assuntos: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ; HISTORY ; PHILOSOPHY ; POLITICAL SCIENCE ; SOCIOLOGY
É parte de: Movimento (Porto Alegre, Brazil), 2023, Vol.29
Descrição: Resumen El objetivo del estudio fue examinar la relación entre el apoyo/control docente a las relaciones sociales de los estudiantes y la implicación y las conductas disruptivas, y examinar el efecto mediador de la cohesión de clase. Participaron 718 estudiantes de Educación Física entre los 15 y 18 años (M = 15.65; DT = .70). Los resultados del estudio correlacional mostraron que el apoyo docente hacia las relaciones sociales se relacionó positivamente con la implicación y negativamente con las conductas disruptivas. En cambio, el control a las relaciones sociales se relacionó negativamente con la implicación y positivamente con las conductas disruptivas. Finalmente, los resultados mostraron que la cohesión de la clase medió entre el apoyo a las relaciones sociales y la implicación. En conclusión, el apoyo a las relaciones sociales y la cohesión de clase pueden producir un impacto significativo en la implicación y comportamientos disruptivos.
Editor: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Idioma: Português

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