skip to main content
Idioma:
Primo Search
Clear Search Box
Search in: Busca Geral
Busca Avançada
Busca por Índices

Luces y sombras de las herramientas de generación de contenidos por inteligencia artificial (IA) en grados de ingeniería

Muñoz Moreno, Bianca ; Riquelme Aguado, Ainhoa ; Rodrigo Herrero, Pilar ; Sánchez Martínez, María ; Bonache Bezares, Victoria ; Utrilla Esteban, Victoria ; Rams Ramos, Joaquín ; Torres Barreiro, Belén ; de Prado Escudero, Javier

Editorial Universitat Politècnica de València 2023

Texto completo disponível

Citações Citado por
  • Título:
    Luces y sombras de las herramientas de generación de contenidos por inteligencia artificial (IA) en grados de ingeniería
  • Autor: Muñoz Moreno, Bianca ; Riquelme Aguado, Ainhoa ; Rodrigo Herrero, Pilar ; Sánchez Martínez, María ; Bonache Bezares, Victoria ; Utrilla Esteban, Victoria ; Rams Ramos, Joaquín ; Torres Barreiro, Belén ; de Prado Escudero, Javier
  • Assuntos: Artificial Intelligence (AI) ; Bots IA ; ChatGPT ; Critical thinking ; Inteligencia artificial ; Pensamiento crítico
  • Notas: In-Red 2023 - IX Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red
    Julio 13-14, 2023
    Valencia, España
    IN-RED 2023: IX Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red
    http://ocs.editorial.upv.es/index.php/INRED/INRED2023/paper/view/16584
  • Descrição: [ES] Con el presente estudio del uso de la Inteligencia Artificial (IA) como herramienta para fomentar el pensamiento crítico en los grados de Ingeniería se pretende mostrar al alumno el uso adecuado de herramientas tecnológicas, como la inteligencia artificial, para aumentar y mejorar sus capacidades en el análisis de información y consolidar su razonamiento crítico como parte insustituible de su condición humana. Para ello, los alumnos realizarán diferentes actividades con ayuda del software en distintas asignaturas, siempre bajo la dirección de un profesor. Esto, por un lado, permitirá a los alumnos interactuar con los sistemas de IA para, en base a su criterio, usarlo en la toma de decisiones de acuerdo a las competencias generales y específicas descritas en las guías docentes. Por otro lado, permitirá a los tutores realizar un análisis del impacto que tiene el uso de esta herramienta disruptiva en el entorno académico y prepararlos para un mundo en el que la IA ya es una realidad. [EN] In the present work about the use of Artificial Intelligence (AI) as a tool to promote critical thinking in engineering studies, the aim is to show the students how to use these technological tools to increase and enhance their capacities in the analysis of information and consolidate their critical thinking as an irreplaceable part of their human condition. To study the impact of the use of these AI tools, the students will use a software of AI in different activities monitored by the tutor. This, on the one hand, will allow students to interact with the AI systems and, based on their criteria, use it in decision-making according to the general and specific competencies described in the teaching guides. On the other hand, it will allow the mentors to carry out an analysis of the impact that the use of this disruptive tool has on the academic environment and prepare them for a world in which AI is already a reality. Muñoz Moreno, B.; Riquelme Aguado, A.; Rodrigo Herrero, P.; Sánchez Martínez, M.; Bonache Bezares, V.; Utrilla Esteban, V.; Rams Ramos, J... (2023). Luces y sombras de las herramientas de generación de contenidos por inteligencia artificial (IA) en grados de ingeniería. Editorial Universitat Politècnica de València. 1338-1348. https://doi.org/10.4995/INRED2023.2023.16584
  • Editor: Editorial Universitat Politècnica de València
  • Data de criação/publicação: 2023
  • Idioma: Espanhol
Links
Voltar para lista de resultados
Ir para página anteriorAnterior Resultado  3 AvançarIr para próxima página

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.