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Erroneous examples versus problem solving can we improve how middle school students learn decimals?

Localização: ICMC-Inst. C. Mat. Computaçã
Número de chamada: PROD 2323398
Status: Item disponível
Código de Barras: 2323398-10
Tipo de item: DOCUMENTO IMPRESSO
Status de item: PCD - não circula
Exemplar: 1

Deanne Adams Bruce M McLaren; Kelley Durkin; Richard E Mayer; Bethany Rittle-Johnson; Seiji Isotani; Martin van Velsen; Annual Meeting of the Cognitive Science Society - CogSci 2012 (34. 2012 Sapporo, Japan)

Proceedings Austin, TX : Cognitive Science Society, 2012

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

ICMC - Inst. Ciên. Mat. Computação (PROD 2323398 ) Disponível na Biblioteca

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