Idioma:

Desigualdade de proeficiência no ensino fundamental público brasileiro uma análise de decomposição

Luiz Guilherme Dacar da Silva Scorzafave Rodrigo Araújo Ferreira

EconomiA Brasília v. 12, n. 2, p. 337-359, 2011

Localização: FEARP - Fac. Econ. Adm. Cont. de R. Preto (pcd 2206659 Estantes Deslizantes )(Acessar)

Título:
Desigualdade de proeficiência no ensino fundamental público brasileiro uma análise de decomposição
Autor: Luiz Guilherme Dacar da Silva Scorzafave
Rodrigo Araújo Ferreira
Assuntos: RENDIMENTO ESCOLAR; DESIGUALDADES; ESCOLA PÚBLICA
É parte de: EconomiA Brasília v. 12, n. 2, p. 337-359, 2011
Descrição: Este artigo analisa quais variáveis estão mais associadas à desigualdade de desempenho escolar entre alunos da 4a série do ensino fundamental da rede pública de São Paulo. Foi realizada uma decomposição estática do índice Theil-L. Os resultados indicam que características de background sócio-econômico dos alunos (especialmente reprovação, se o aluno faz lição de casa, participação no programa Bolsa Família e número de pessoas na casa) são as mais relacionadas com a desigualdade de notas, correspondendo a 25% da desigualdade total. As variáveis de insumos escolares apresentaram menor influência se olhadas individualmente. Entretanto, em conjunto contribuem com cerca de 14% da desigualdade
Editor: Brasília
Data de criação/publicação: 2011
Formato: 337-359.
Idioma: Português

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