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Helping teachers maintain classroom management practices using a self-monitoring checklist
Helping teachers maintain classroom management practices using a self-monitoring checklist
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Helping teachers maintain classroom management practices using a self-monitoring checklist

Oliver, Regina M. ; Wehby, Joseph H. ; Nelson, J. Ron

Teaching and Teacher Education, 2015, Vol.51, p.113(8) [Periódico revisado por pares]

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2
Ensino de cálculo diferencial e integral: das técnicas ao humans-with-media
Ensino de cálculo diferencial e integral: das técnicas ao humans-with-media
Material Type:
Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Ensino de cálculo diferencial e integral: das técnicas ao humans-with-media

Vieira, Aldo Freitas

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2013-04-04

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

3
Behavior Bingo: The Effects of a Culturally Relevant Group Contingency Intervention for Students with EBD
Behavior Bingo: The Effects of a Culturally Relevant Group Contingency Intervention for Students with EBD
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Behavior Bingo: The Effects of a Culturally Relevant Group Contingency Intervention for Students with EBD

Collins, Tai A ; Hawkins, Renee O ; Flowers, Emily M ; Kalra, Hilary D ; Richard, Jessie ; Haas, Lauren E

Psychology in the schools, January 2018, Vol.55(1), p.63 [Periódico revisado por pares]

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4
The Caterpillar Game: A Classroom Management System
The Caterpillar Game: A Classroom Management System
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The Caterpillar Game: A Classroom Management System

Floress, Margaret T ; Rock, Angela L ; Hailemariam, Assegedech

Psychology in the schools, April 2017, Vol.54(4), p.385 [Periódico revisado por pares]

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5
Decreasing transition times in elementary school classrooms: using computer-assisted instruction to automate intervention components.(Author abstract)
Decreasing transition times in elementary school classrooms: using computer-assisted instruction to automate intervention components.(Author abstract)
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Decreasing transition times in elementary school classrooms: using computer-assisted instruction to automate intervention components.(Author abstract)

Hine, Jeffrey F. ; Ardoin, Scott P. ; Foster, Tori E.

Journal of Applied Behavior Analysis, 2015, Vol.48(3), p.495(16) [Periódico revisado por pares]

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6
Validation of an assessment rubric via controlled modification of a classroom activity.(Article)(Report)
Validation of an assessment rubric via controlled modification of a classroom activity.(Article)(Report)
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Validation of an assessment rubric via controlled modification of a classroom activity.(Article)(Report)

Bauer, Christopher F. ; Cole, Renee

Journal of Chemical Education, Sept, 2012, Vol.89(9), p.1104-1108 [Periódico revisado por pares]

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7
Stressors and coping strategies through the lens of Early Childhood/Special Education pre-service teachers.(Report)
Stressors and coping strategies through the lens of Early Childhood/Special Education pre-service teachers.(Report)
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Stressors and coping strategies through the lens of Early Childhood/Special Education pre-service teachers.(Report)

Paquette, Kelli R. ; Rieg, Sue A.

Teaching and Teacher Education, 2016, Vol.57, p.51 [Periódico revisado por pares]

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8
Longitudinal relations between teaching-related motivations and student-reported teaching quality.(Report)
Longitudinal relations between teaching-related motivations and student-reported teaching quality.(Report)
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Longitudinal relations between teaching-related motivations and student-reported teaching quality.(Report)

Praetorius, Anna-Katharina ; Lauermann, Fani ; Klassen, Robert M. ; Dickhauser, Oliver ; Janke, Stefan ; Dresel, Markus

Teaching and Teacher Education, 2017, Vol.65, p.241 [Periódico revisado por pares]

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9
Complex text or frustration-level text
Complex text or frustration-level text
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Complex text or frustration-level text

Dougherty Stahl, Katherine A.

The Reading Teacher, Sept, 2012, Vol.66(1), p.47(5) [Periódico revisado por pares]

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10
To what interventions are students responding?
To what interventions are students responding?
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

To what interventions are students responding?

Lipson, Marjorie Y. ; Wixson, Karen K.

The Reading Teacher, Oct, 2012, Vol.66(2), p.111(5) [Periódico revisado por pares]

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Deste Autor:

  1. Wills, Howard
  2. Simonsen, Brandi
  3. Reinke, Wendy M.
  4. Caldarella, Paul
  5. Kamps, Debra

Neste Assunto:

  1. Classroom Techniques
  2. Education
  3. Teaching Methods
  4. Teachers
  5. Foreign Countries

  • Realização: AGUIA USP

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