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Å forske med kunsten kollaborativt i en fortellerforestillingsproduksjon

Mette Bøe Lyngstad ; Kari Thorkildsen

Journal for Research in Arts and Sports Education, 01 March 2018, Vol.2(1), pp.53-71 [Periódico revisado por pares]

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Det monitorerede mig – empowerment eller patologisering?

Kappelgaard, Lisbeth

Etikk i praksis [elektronisk ressurs], 2015, Nr. 1, pp.37-54 [Periódico revisado por pares]

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Det monitorerede mig – empowerment eller patologisering?

Lisbeth Kappelgaard

Etikk i Praksis: Nordic Journal of Applied Ethics, 01 May 2015, Vol.9(1) [Periódico revisado por pares]

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Digital historiefortelling i arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning – arbeidsmåte for individuell og kollektiv læring

Kristin Holte Haug

Nordisk Barnehageforskning, 01 September 2016, Vol.12 [Periódico revisado por pares]

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Digital storytelling in teacher education: A meaningful way of integrating ICT in ESL teaching

Fredrik Mørk Røkenes

Acta Didactica Norge, 01 April 2016, Vol.10(2) [Periódico revisado por pares]

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Digitale historiefortelling som kontekstuell læring i yrkesfaglig undervisning [Digital storytelling: Contextual learning during vocational education and training]

Anne-Catrine Wolden ; Ursula Småland Goth ; Anne Karin Larsen

Nordic Journal of Vocational Education and Training, 01 March 2018, Vol.8(1), pp.44-57

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Integrating Systems Thinking and Storytelling

Maggie Ollove ; Diala Lteif

FORMakademisk, 01 March 2017, Vol.10(1) [Periódico revisado por pares]

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Museal stedsudvikling: Tordenskjold was here!

Kjær, Sarah Holst

Nordisk museologi, 2012, Nr. 2, pp.64-82 [Periódico revisado por pares]

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Noget at tale om! ; museet som katalysator for ensomhedsforebyggelse hos ældre

Monrad, Cecilie

Nordisk museologi, 2018, Nr. 2/3, pp.152-160 [Periódico revisado por pares]

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