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23 years of South-North partnership within theological education
23 years of South-North partnership within theological education
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23 years of South-North partnership within theological education

Winter, Marian ; Kessler, Volker

Scandinavian journal for leadership & theology, 2023-04, Vol.10, p.262-276 [Periódico revisado por pares]

Ansgar University College, Norwegian School of Leadership and Theology, Academy for Leadership and Theology

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Å gi rom for nye begynnelser: Demokratisering og dekolonisering gjennom arbeid med estetiske læringsprosesser og samiske perspektiver i høyere utdanning
Å gi rom for nye begynnelser: Demokratisering og dekolonisering gjennom arbeid med estetiske læringsprosesser og samiske perspektiver i høyere utdanning
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Å gi rom for nye begynnelser: Demokratisering og dekolonisering gjennom arbeid med estetiske læringsprosesser og samiske perspektiver i høyere utdanning

Kristin Gregers Eriksen ; Åse Lund ; Anne-Line Bjerknes ; Jocelyne Von Hof ; Terese Wilhelmsen

Forskning & forandring, 2024-03, Vol.7 (1) [Periódico revisado por pares]

Cappelen Damm Akademisk NOASP

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Affekt, hybriditet og trans-figurasjon i Nina Bouraouis Garçon manqué
Affekt, hybriditet og trans-figurasjon i Nina Bouraouis Garçon manqué
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Affekt, hybriditet og trans-figurasjon i Nina Bouraouis Garçon manqué

Ellen Mortensen

Norsk litteraturvitenskapelig tidsskrift, 2019-01, Vol.22, p.168-181 [Periódico revisado por pares]

Scandinavian University Press/Universitetsforlaget

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Dancing the Past in the Present Tense: Queer Afropean Presence in Oxana Chi’s Dancescapes
Dancing the Past in the Present Tense: Queer Afropean Presence in Oxana Chi’s Dancescapes
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Dancing the Past in the Present Tense: Queer Afropean Presence in Oxana Chi’s Dancescapes

Zami, Layla

Lambda nordica, 2017-01, Vol.22 (2-3), p.125 [Periódico revisado por pares]

Stockholm: Foereningen Lambda Nordica

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Decolonizing Higher Education in Norway: Critical Collaborative Autoethnographic Reflections on a University Pedagogy Course
Decolonizing Higher Education in Norway: Critical Collaborative Autoethnographic Reflections on a University Pedagogy Course
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Decolonizing Higher Education in Norway: Critical Collaborative Autoethnographic Reflections on a University Pedagogy Course

Fredrik Olsson ; Sandra Fylkesnes ; Jørgen Sørlie Yri

Nordisk tidsskrift for pedagogikk & kritikk, 2024-03, Vol.10 (3) [Periódico revisado por pares]

Cappelen Damm Akademisk NOASP

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Division in the land of ‘the unspoken’: Examining journalistic practice in contemporary New Caledonia
Division in the land of ‘the unspoken’: Examining journalistic practice in contemporary New Caledonia
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Division in the land of ‘the unspoken’: Examining journalistic practice in contemporary New Caledonia

M'Balla-Ndi, Marie

MedieKultur, 2017-06, Vol.33 (62), p.20 [Periódico revisado por pares]

Sammenslutningen af Medieforskere i Danmark (SMID)

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Education and Coloniality in the Nordics
Education and Coloniality in the Nordics
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Education and Coloniality in the Nordics

Eriksen, Kristin Gregers ; Jore, Mari Kristine ; Loftsdóttir, Kristín ; Mikander, Pia ; Sund, Louise

Nordisk tidsskrift for pedagogikk & kritikk, 2024-03, Vol.10 (3), p.1 [Periódico revisado por pares]

Cappelen Damm Akademisk NOASP

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Enhancing Storytelling about Skábma Traditions in Early Childhood Education and Care as Part of a Sámi Decolonising Process
Enhancing Storytelling about Skábma Traditions in Early Childhood Education and Care as Part of a Sámi Decolonising Process
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Enhancing Storytelling about Skábma Traditions in Early Childhood Education and Care as Part of a Sámi Decolonising Process

Ylva Jannok Nutti ; Viktor Johansson ; Anna Westman Kuhmunen

Nordisk tidsskrift for pedagogikk & kritikk, 2024-03, Vol.10 (3) [Periódico revisado por pares]

Cappelen Damm Akademisk NOASP

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Future designs of tertiary dance education: Scanning the field for decolonizing potentials in a major change project at the Department for Dance Pedagogy at Stockholm University of the Arts
Future designs of tertiary dance education: Scanning the field for decolonizing potentials in a major change project at the Department for Dance Pedagogy at Stockholm University of the Arts
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Future designs of tertiary dance education: Scanning the field for decolonizing potentials in a major change project at the Department for Dance Pedagogy at Stockholm University of the Arts

Østern, Tone Pernille ; Reppen, Camilla ; Lion, Katarina ; Lundmark, Katarina ; Edelholm, Elisabet Sjöstedt

Journal for Research in Arts and Sports Education, 2021-11, Vol.5 (4), p.62-78 [Periódico revisado por pares]

Cappelen Damm Akademisk NOASP

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I kontaktzonen mellem kunsthistorie og kolonihistorie: I kontaktzonen mellem kunsthistorie og kolonihistorie
I kontaktzonen mellem kunsthistorie og kolonihistorie: I kontaktzonen mellem kunsthistorie og kolonihistorie
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I kontaktzonen mellem kunsthistorie og kolonihistorie: I kontaktzonen mellem kunsthistorie og kolonihistorie

Danbolt, Mathias ; Cramer, Nina ; Elg, Emil ; Jørgensen, Anna Vestergaard ; Pushaw, Bart

Periskop, 2022-06, Vol.2022 (27), p.36-57 [Periódico revisado por pares]

Foreningen Periskop - Forum for kunsthistorisk debat

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