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Learning to Open Up History for Students: Preservice Teachers’ Emerging Pedagogical Content Knowledge

Monte-Sano, Chauncey

Journal of Teacher Education, May 2011, Vol.62(3), pp.260-272 [Periódico revisado por pares]

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Facilitating Whole-Class Discussions in History: A Framework for Preparing Teacher Candidates

Reisman, Abby ; Kavanagh, Sarah Schneider ; Monte-Sano, Chauncey ; Fogo, Brad ; Mcgrew, Sarah C ; Cipparone, Peter ; Simmons, Elizabeth

Journal of Teacher Education, May 2018, Vol.69(3), pp.278-293 [Periódico revisado por pares]

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The Effects of Explicit Teaching of Strategies, Second-Order Concepts, and Epistemological Underpinnings on Students’ Ability to Reason Causally in History

Stoel, Gerhard L. ; Van Drie, Jannet P. ; Van Boxtel, Carla A. M.

Journal of Educational Psychology, 2017, Vol.109(3), pp.321-337 [Periódico revisado por pares]

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Argumentation in History Classrooms: A Key Path to Understanding the Discipline and Preparing Citizens

Monte-Sano, Chauncey

Theory Into Practice, 2016, Vol.55(4), p.311 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Resistance and Assent: How Racial Socialization Shapes Black Students’ Experience Learning African American History in High School

Thornhill, Theodore E

Urban Education, November 2016, Vol.51(9), pp.1126-1151 [Periódico revisado por pares]

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Postconflict History Curriculum Revision as an "Intergroup Encounter" Promoting Interethnic Reconciliation among Burmese Migrants and Refugees in Thailand

Metro, Rosalie

Comparative Education Review, February 2013, Vol.57(1), p.145 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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The Virtual History Museum: Learning U.S. History in Diverse Eighth Grade Classrooms

Okolo, Cynthia M ; Englert, Carol Sue ; Bouck, Emily C ; Heutsche, Anne ; Wang, Hequn

Remedial and Special Education, 2011, Vol.32(5), p.417 [Periódico revisado por pares]

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Recitation and Reasoning in Novice History Teachers' Use of Writing

Monte-Sano, Chauncey ; Harris, Kristen

Elementary School Journal, September 2012, Vol.113(1), p.105 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Integrating Presidential History into Middle School Physical Education Class

Mucedola, Michael S

Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 2018, Vol.89(8), p.55 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Learning Historical Thinking With Oral History Interviews: A Cluster Randomized Controlled Intervention Study of Oral History Interviews in History Lessons

Bertram, Christiane ; Wagner, Wolfgang ; Trautwein, Ulrich

American Educational Research Journal, June 2017, Vol.54(3), pp.444-484 [Periódico revisado por pares]

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