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The implementation of peer assessment as a scaffold during computer-supported collaborative inquiry learning in secondary STEM education
The implementation of peer assessment as a scaffold during computer-supported collaborative inquiry learning in secondary STEM education
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The implementation of peer assessment as a scaffold during computer-supported collaborative inquiry learning in secondary STEM education

Van Hoe, Amber ; Wiebe, Joel ; Rotsaert, Tijs ; Schellens, Tammy

International Journal of STEM Education, 2024-12, Vol.11 (1), p.3-21, Article 3 [Periódico revisado por pares]

Cham: Springer International Publishing

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The role of telecollaboration in English language teacher education: a systematic review
The role of telecollaboration in English language teacher education: a systematic review
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The role of telecollaboration in English language teacher education: a systematic review

Emir, Gamze ; Yangın-Ekşi, Gonca

Smart Learning Environments, 2024-12, Vol.11 (1), p.3-27, Article 3 [Periódico revisado por pares]

Singapore: Springer Nature Singapore

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Opting Out as an Untapped Resource in Instructional Design: Review and Implications
Opting Out as an Untapped Resource in Instructional Design: Review and Implications
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Opting Out as an Untapped Resource in Instructional Design: Review and Implications

Sidi, Yael ; Ackerman, Rakefet

Educational psychology review, 2024-06, Vol.36 (2), p.41 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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Design and validation of the AI literacy questionnaire: The affective, behavioural, cognitive and ethical approach
Design and validation of the AI literacy questionnaire: The affective, behavioural, cognitive and ethical approach
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Design and validation of the AI literacy questionnaire: The affective, behavioural, cognitive and ethical approach

Ng, Davy Tsz Kit ; Wu, Wenjie ; Leung, Jac Ka Lok ; Chiu, Thomas Kin Fung ; Chu, Samuel Kai Wah

British journal of educational technology, 2024-05, Vol.55 (3), p.1082-1104 [Periódico revisado por pares]

Coventry: Blackwell Publishing Ltd

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Moodle Usability Assessment Methodology using the Universal Design for Learning perspective
Moodle Usability Assessment Methodology using the Universal Design for Learning perspective
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Moodle Usability Assessment Methodology using the Universal Design for Learning perspective

Montes, Rosana ; Herrera, Liliana ; Crisol, Emilio

arXiv.org, 2024-04

Ithaca: Cornell University Library, arXiv.org

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Learning about learning: A theory-based approach to instruction
Learning about learning: A theory-based approach to instruction
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Learning about learning: A theory-based approach to instruction

Williams, Ann E. ; Williams, Natalie E.

Communication teacher, 2024-04, Vol.38 (2), p.1-15 [Periódico revisado por pares]

Annandale: Taylor & Francis Ltd

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Elfin Training With Giant Potential
Elfin Training With Giant Potential
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Elfin Training With Giant Potential

Dow, Jeri

Talent Development, 2024-04, Vol.78 (4), p.24-26

Alexandria: Association for Talent Development

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10 AI Mistakes to Avoid
10 AI Mistakes to Avoid
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10 AI Mistakes to Avoid

Kapp, Karl M

Talent Development, 2024-04, Vol.78 (4), p.52-57

Alexandria: Association for Talent Development

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Young Children’s Experience in Unplugged Activities About Computational Thinking: From an Embodied Cognition Perspective
Young Children’s Experience in Unplugged Activities About Computational Thinking: From an Embodied Cognition Perspective
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Young Children’s Experience in Unplugged Activities About Computational Thinking: From an Embodied Cognition Perspective

Hu, Wanqing ; Huang, Ruiyan ; Li, Yanyan

Early childhood education journal, 2024-04, Vol.52 (4), p.769-782 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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The Effect of Modeling and Computer-Aided Teaching on Astronomy on Some Learning Products of Seventh Class Learners
The Effect of Modeling and Computer-Aided Teaching on Astronomy on Some Learning Products of Seventh Class Learners
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The Effect of Modeling and Computer-Aided Teaching on Astronomy on Some Learning Products of Seventh Class Learners

Tombul, Sedanur ; Taş, Erol ; Yeşiltaş, Haci Mehmet

Bartın Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 2024-04, Vol.13 (2), p.245-260 [Periódico revisado por pares]

Bartin: Bartin University, Faculty of Education

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