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Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt: Herausforderungen affirmativer Praxen
Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt: Herausforderungen affirmativer Praxen
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Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt: Herausforderungen affirmativer Praxen

Baer, Steffen ; Höblich, Davina

Sozial extra, 2021, Vol.45 (2), p.95-98

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt
Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt
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Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt

Baer, Steffen ; Höblich Davina

Sozial extra, 2021-01, Vol.45 (2), p.95-98

Heidelberg: Springer Nature B.V

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Ethnografische Zugänge: Professions- und adressatInnenbezogene Forschung im Kontext von Pädagogik
Ethnografische Zugänge: Professions- und adressatInnenbezogene Forschung im Kontext von Pädagogik
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Ethnografische Zugänge: Professions- und adressatInnenbezogene Forschung im Kontext von Pädagogik

Cloos, Peter ; Thole, Werner ; Höblich, Davina ; Heinzel, Friederike ; Fabel-Lamla, Melanie ; Köngeter, Stefan ; Aner, Kirsten ; Schoneville, Holger ; Fiechtner-Stotz, Irene ; Bracker, Maren ; Fuest, Sarina Nicole ; Goblirsch, Martina ; Wiesmann, Jutta ; Schulze, Heidrun ; Loch, Ulrike ; Gruber, Diana

Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften 2006

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LSBTIQ-Kinder und -Jugendliche zwischen Agency und Vulnerablität – Forschungsethische Herausforderungen
LSBTIQ-Kinder und -Jugendliche zwischen Agency und Vulnerablität – Forschungsethische Herausforderungen
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LSBTIQ-Kinder und -Jugendliche zwischen Agency und Vulnerablität – Forschungsethische Herausforderungen

Davina Höblich Ursula Unterkofler ; Julia Franz

Forschungsethik in der Sozialen Arbeit, 2021, p.131

Verlag Barbara Budrich

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Lehrer-Schüler-Beziehungen an Waldorfschulen
Lehrer-Schüler-Beziehungen an Waldorfschulen
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Lehrer-Schüler-Beziehungen an Waldorfschulen

Graßhoff, Gunther ; Höblich, Davina

Bios (Leverkusen, Germany), 2005, Vol.18 (1), p.115-127 [Periódico revisado por pares]

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Klassenlehrer-Schüler-Beziehungen als biografische Passungsverhältnisse: Fallstudien zum Verhältnis von Lehrer-Schüler-Interaktionen und Selbstverständnis der Lehrerschaft an Waldorfschulen
Klassenlehrer-Schüler-Beziehungen als biografische Passungsverhältnisse: Fallstudien zum Verhältnis von Lehrer-Schüler-Interaktionen und Selbstverständnis der Lehrerschaft an Waldorfschulen
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Klassenlehrer-Schüler-Beziehungen als biografische Passungsverhältnisse: Fallstudien zum Verhältnis von Lehrer-Schüler-Interaktionen und Selbstverständnis der Lehrerschaft an Waldorfschulen

Graßhoff, Gunther ; Höblich, Davina ; Stelmaszyk, Bernhard

Zeitschrift für Pädagogik, 2006-07, Vol.52 (4), p.571-590 [Periódico revisado por pares]

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Biografie, Schule und Geschlecht : Bildungschancen von SchülerInnen
Biografie, Schule und Geschlecht : Bildungschancen von SchülerInnen
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Biografie, Schule und Geschlecht : Bildungschancen von SchülerInnen

Höblich, Davina

Wiesbaden VS, Verl. für Sozialwiss 2010

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Biografie, Schule und Geschlecht Bildungschancen von SchülerInnen
Biografie, Schule und Geschlecht Bildungschancen von SchülerInnen
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Biografie, Schule und Geschlecht Bildungschancen von SchülerInnen

Höblich, Davina

Wiesbaden VS, Verl. für Sozialwiss 2008

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Conference Report: Auf unsicherem Terrain - Ethnographische Forschung im Kontext des Bildungs- und Sozialwesens [On Unfamiliar Terrain-Ethnographical Research in the Fields of Education and Social Work]
Conference Report: Auf unsicherem Terrain - Ethnographische Forschung im Kontext des Bildungs- und Sozialwesens [On Unfamiliar Terrain-Ethnographical Research in the Fields of Education and Social Work]
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Conference Report: Auf unsicherem Terrain - Ethnographische Forschung im Kontext des Bildungs- und Sozialwesens [On Unfamiliar Terrain-Ethnographical Research in the Fields of Education and Social Work]

Höblich, Davina

Forum, qualitative social research, 2007-09, Vol.8 (3) [Periódico revisado por pares]

Berlin: Freie Universität Berlin

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Biografie, Schule und Geschlecht: Bildungschancen von SchülerInnen. 1. Aufl
Biografie, Schule und Geschlecht: Bildungschancen von SchülerInnen. 1. Aufl
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Biografie, Schule und Geschlecht: Bildungschancen von SchülerInnen. 1. Aufl

Höblich, Davina

Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften 2010

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