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When Are Workload and Workplace Learning Opportunities Related in a Curvilinear Manner? The Moderating Role of Autonomy

van Ruysseveldt, Joris ; van Dijke, Marius

Journal of Vocational Behavior, October 2011, Vol.79(2), p.470 [Periódico revisado por pares]

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Strict Slaves of Slogans: Response to ''The Social Work Cartel''

Epstein, William M

Research on Social Work Practice, September 2016, Vol.26(5), p.494 [Periódico revisado por pares]

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A Survey of Industrial Organic Chemists: Understanding the Chemical Industry's Needs of Current Bachelor-Level Graduates

Fair, Justin D ; Kleist, Elyse M ; Stoy, Dylan M

Journal of Chemical Education, December 2014, Vol.91(12), p.2084 [Periódico revisado por pares]

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High School Employment, School Performance, and College Entry

Lee, Chanyoung ; Orazem, Peter F

Economics of Education Review, February 2010, Vol.29(1), p.29 [Periódico revisado por pares]

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Rightsizing the Workforce: Changing Roles of Vocational Psychology

Bingham, Rosie Phillips

Journal of Career Assessment, August 2011, Vol.19(3), p.306 [Periódico revisado por pares]

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Professional Education and the Labor Market: Problems of Coordination

Kochetov, A. N

Russian Education and Society, March 2012, Vol.54(3), p.3 [Periódico revisado por pares]

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Learning to [Bear It and] Smile: Surveilled Labour, Taylorised Work, and the Contradictions of College Readiness

Mccanless, Michael

Journal for Critical Education Policy Studies, September 2018, Vol.16(2), p.39 [Periódico revisado por pares]

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8
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Investigating the Determinants of Adults' Participation in Higher Education

Owusu-Agyeman, Yaw

Cogent Education, 2016, Vol.3(1) [Periódico revisado por pares]

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Identifying Higher-Education Level Skill Needs in Labor Markets: The Main Tools Usable for Turkey

Alpaydin, Yusuf

Educational Sciences: Theory and Practice, August 2015, Vol.15(4), p.945 [Periódico revisado por pares]

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10
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Modeling Supply and Demand for Arts and Sciences Faculty: What Ten Years of Data Tell Us about the Labor Market Projections of Bowen and Sosa

Shapiro, Douglas T

Journal of Higher Education, 2001, Vol.72(5), p.532 [Periódico revisado por pares]

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