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Level up with Multimodal Composition in Social Studies

Dalton, Bridget

Reading Teacher, 2015, Vol.68(4), p.296 [Periódico revisado por pares]

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Materiais didáticos manipuláveis e a resolução de problemas no ensino de conceitos geométricos no quarto ano do ensino fundamental; An investigation on the use of didactic manipulative materials and problem solving in teaching and learning mathematics of the fourth year of elementary school

Azevedo, Michelle Francisco De; Meneghetti, Renata Cristina Geromel Universidade De São Paulo

Dialogia, São Paulo, n.22, p.209-227, 2015

Universidade Nove de Julho - UNINOVE; São Paulo 2015-07

Acesso online

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Transactional Links between Teacher-Child Relationship Quality and Perceived versus Sociometric Popularity: A Three-Wave Longitudinal Study

De Laet, Steven ; Doumen, Sarah ; Vervoort, Eleonora ; Colpin, Hilde ; Van Leeuwen, Karla ; Goossens, Luc ; Verschueren, Karine

Child Development, 2014, Vol.85(4), p.1647 [Periódico revisado por pares]

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The Effects of Including a Callous-Unemotional Specifier for the Diagnosis of Conduct Disorder

Kahn, Rachel E ; Frick, Paul J ; Youngstrom, Eric ; Findling, Robert L ; Youngstrom, Jennifer Kogos

Journal of Child Psychology and Psychiatry, March 2012, Vol.53(3), p.271 [Periódico revisado por pares]

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Language Skills, Peer Rejection, and the Development of Externalizing Behavior from Kindergarten to Fourth Grade

Menting, Barbara ; Van Lier, Pol A. C ; Koot, Hans M

Journal of Child Psychology and Psychiatry, January 2011, Vol.52(1), p.72 [Periódico revisado por pares]

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Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder and Sluggish Cognitive Tempo throughout Childhood: Temporal Invariance and Stability from Preschool through Ninth Grade

Leopold, Daniel R ; Christopher, Micaela E ; Burns, G. Leonard ; Becker, Stephen P ; Olson, Richard K ; Willcutt, Erik G

Journal of Child Psychology and Psychiatry, September 2016, Vol.57(9), p.1066 [Periódico revisado por pares]

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The Future Is Bright and Predictable: The Development of Prospective Life Stories across Childhood and Adolescence

Bohn, Annette ; Berntsen, Dorthe

Developmental Psychology, July 2013, Vol.49(7), p.1232 [Periódico revisado por pares]

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Alone Is a Crowd: Social Motivations, Social Withdrawal, and Socioemotional Functioning in Later Childhood

Coplan, Robert J ; Rose-Krasnor, Linda ; Weeks, Murray ; Kingsbury, Adam ; Kingsbury, Mila ; Bullock, Amanda

Developmental Psychology, May 2013, Vol.49(5), p.861 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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When Friends Disappoint: Boys' and Girls' Responses to Transgressions of Friendship Expectations

Macevoy, Julie Paquette ; Asher, Steven R

Child Development, 2012, Vol.83(1), p.104 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Development of Expectancies about Own- and Other-Gender Group Interactions and Their School-Related Consequences

Andrews, Naomi C. Z ; Martin, Carol L ; Field, Ryan D ; Cook, Rachel E ; Lee, Jieun

Child Development, 2016, Vol.87(5), p.1423 [Periódico revisado por pares]

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