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A formatação da prova afeta o desempenho dos estudantes? Evidências do Enem (2016); Does the structure of the test affect the performance of students? Evidences from the Enem (2016)
A formatação da prova afeta o desempenho dos estudantes? Evidências do Enem (2016); Does the structure of the test affect the performance of students? Evidences from the Enem (2016)
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A formatação da prova afeta o desempenho dos estudantes? Evidências do Enem (2016); Does the structure of the test affect the performance of students? Evidences from the Enem (2016)

Barichello, Leonardo; Guimarães, Rita Santos; Figueiredo Filho, Dalson Britto

Educação e Pesquisa; v. 48 n. contínuo (2022): Educação e Pesquisa; e241713

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2022-11-03

Acesso online

2
The effect of school closures on standardised student test outcomes
The effect of school closures on standardised student test outcomes
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The effect of school closures on standardised student test outcomes

Maldonado, Joana Elisa ; De Witte, Kristof

British educational research journal, 2022-02, Vol.48 (1), p.49-94 [Periódico revisado por pares]

London: Wiley

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3
Comparative Analysis of Knowledge Control and Evaluation Methods in Higher Education
Comparative Analysis of Knowledge Control and Evaluation Methods in Higher Education
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Comparative Analysis of Knowledge Control and Evaluation Methods in Higher Education

Davidovitch, Nitza ; Gerkerova, Aleksandra ; Kyselyova, Olga

Education sciences, 2024-05, Vol.14 (5), p.505 [Periódico revisado por pares]

Basel: MDPI AG

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4
Relative Importance of Intelligence and Ability Self-Concept in Predicting Test Performance and School Grades in the Math and Language Arts Domains
Relative Importance of Intelligence and Ability Self-Concept in Predicting Test Performance and School Grades in the Math and Language Arts Domains
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Relative Importance of Intelligence and Ability Self-Concept in Predicting Test Performance and School Grades in the Math and Language Arts Domains

Lauermann, Fani ; Meißner, Anja ; Steinmayr, Ricarda Kendeou, Panayiota ; Graham, Steve

Journal of educational psychology, 2020-02, Vol.112 (2), p.364-383 [Periódico revisado por pares]

Washington: American Psychological Association

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5
Online Activity and Achievements in Elementary School Mathematics: A Large-Scale Exploration
Online Activity and Achievements in Elementary School Mathematics: A Large-Scale Exploration
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Online Activity and Achievements in Elementary School Mathematics: A Large-Scale Exploration

Hershkovitz, Arnon ; Tabach, Michal ; Cohen, Anat

Journal of educational computing research, 2022-03, Vol.60 (1), p.258-278 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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A logic of enumeration: the nature and effects of national literacy and numeracy testing in Australia
A logic of enumeration: the nature and effects of national literacy and numeracy testing in Australia
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A logic of enumeration: the nature and effects of national literacy and numeracy testing in Australia

Hardy, Ian

Journal of education policy, 2015-05, Vol.30 (3), p.335-362 [Periódico revisado por pares]

Routledge

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The impact of national standardized literacy and numeracy testing on children and teaching staff in remote Australian Indigenous communities
The impact of national standardized literacy and numeracy testing on children and teaching staff in remote Australian Indigenous communities
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The impact of national standardized literacy and numeracy testing on children and teaching staff in remote Australian Indigenous communities

Macqueen, Susy ; Knoch, Ute ; Wigglesworth, Gillian ; Nordlinger, Rachel ; Singer, Ruth ; McNamara, Tim ; Brickle, Rhianna

Language testing, 2019-04, Vol.36 (2), p.265-287 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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8
Examining the gender and minority test score gap on the MFT-B: A Blinder-Oaxaca decomposition approach
Examining the gender and minority test score gap on the MFT-B: A Blinder-Oaxaca decomposition approach
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Examining the gender and minority test score gap on the MFT-B: A Blinder-Oaxaca decomposition approach

Beaudin, Laura ; Ketcham, David ; Nigro, Peter ; Roberto, Michael A.

Journal of education for business, 2024-01, Vol.99 (1), p.1-10 [Periódico revisado por pares]

Washington: Routledge

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Schools in the media: framing national standardized testing in the Norwegian press, 2004-2018
Schools in the media: framing national standardized testing in the Norwegian press, 2004-2018
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Schools in the media: framing national standardized testing in the Norwegian press, 2004-2018

Camphuijsen, Marjolein K. ; Levatino, Antonina

Discourse (Abingdon, England), 2022-07, Vol.43 (4), p.601-616 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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Evaluation of Standardized Instruments for Use in Universal Screening of Very Early School-Age Children : Suitability, Technical Adequacy, and Usability
Evaluation of Standardized Instruments for Use in Universal Screening of Very Early School-Age Children : Suitability, Technical Adequacy, and Usability
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Evaluation of Standardized Instruments for Use in Universal Screening of Very Early School-Age Children : Suitability, Technical Adequacy, and Usability

Miles, Sandra ; Fulbrook, Paul ; Mainwaring-Mägi, Debra

Journal of psychoeducational assessment, 2018-03, Vol.36 (2), p.99-119 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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  2. Figueiredo Filho, D
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Neste Assunto:

  1. Standardized Tests
  2. Social Sciences
  3. Education & Educational Research
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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