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Progress testing: evaluation of four years of application in the school of medicine, University of São Paulo; Resultados de oito aplicações do Teste do Progresso na Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo
Progress testing: evaluation of four years of application in the school of medicine, University of São Paulo; Resultados de oito aplicações do Teste do Progresso na Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo
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Progress testing: evaluation of four years of application in the school of medicine, University of São Paulo; Resultados de oito aplicações do Teste do Progresso na Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo

Tomic, Eliane R.; Martins, Milton A.; Lotufo, Paulo A.; Benseñor, Isabela M.

Clinics; v. 60 n. 5 (2005); 389-396

Hospital das Clínicas, Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo 2005-10-01

Acesso online

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Avaliação de quatro aplicações do Teste do Progresso do curso de graduação de Odontologia da Universidade Cidade de São Paulo
Avaliação de quatro aplicações do Teste do Progresso do curso de graduação de Odontologia da Universidade Cidade de São Paulo
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Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Avaliação de quatro aplicações do Teste do Progresso do curso de graduação de Odontologia da Universidade Cidade de São Paulo

Assis, Elaine Quedas De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Medicina 2010-09-14

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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PROGRESS TESTING: EVALUATION OF FOUR YEARS OF APPLICATION IN THE SCHOOL OF MEDICINE, UNIVERSITY OF SÃO PAULO
PROGRESS TESTING: EVALUATION OF FOUR YEARS OF APPLICATION IN THE SCHOOL OF MEDICINE, UNIVERSITY OF SÃO PAULO
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

PROGRESS TESTING: EVALUATION OF FOUR YEARS OF APPLICATION IN THE SCHOOL OF MEDICINE, UNIVERSITY OF SÃO PAULO

Tomic, Eliane R. ; Martins, Milton A. ; Lotufo, Paulo A. ; Benseñor, Isabela M.

Clinics (São Paulo, Brazil), 2005-10, Vol.60 (5), p.389-396 [Periódico revisado por pares]

Brazil: Elsevier España, S.L.U

Texto completo disponível

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Progress testing: evaluation of four years of application in the school of medicine, University of São Paulo Resultados de oito aplicações do Teste do Progresso na Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo
Progress testing: evaluation of four years of application in the school of medicine, University of São Paulo Resultados de oito aplicações do Teste do Progresso na Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Progress testing: evaluation of four years of application in the school of medicine, University of São Paulo Resultados de oito aplicações do Teste do Progresso na Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo

Eliane R. Tomic ; Milton A. Martins ; Paulo A. Lotufo ; Isabela M. Benseñor

Clinics (São Paulo, Brazil), 2005-10, Vol.60 (5), p.389-396 [Periódico revisado por pares]

Elsevier España

Texto completo disponível

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5
Progress testing in undergraduate dental education: the Peninsula experience and future opportunities
Progress testing in undergraduate dental education: the Peninsula experience and future opportunities
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Progress testing in undergraduate dental education: the Peninsula experience and future opportunities

Ali, K. ; Coombes, L. ; Kay, E. ; Tredwin, C. ; Jones, G. ; Ricketts, C. ; Bennett, J.

European journal of dental education, 2016-08, Vol.20 (3), p.129-134 [Periódico revisado por pares]

England: Blackwell Publishing Ltd

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6
Assessing the Development of Educational Research Literacy: The Effect of Courses on Research Methods in Studies of Educational Science
Assessing the Development of Educational Research Literacy: The Effect of Courses on Research Methods in Studies of Educational Science
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Assessing the Development of Educational Research Literacy: The Effect of Courses on Research Methods in Studies of Educational Science

Groß Ophoff, Jana ; Schladitz, Sandra ; Leuders, Juliane ; Leuders, Timo ; Wirtz, Markus A.

Peabody journal of education, 2015-08, Vol.90 (4), p.560-573 [Periódico revisado por pares]

Philadelphia: Routledge

Texto completo disponível

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Concurrent and Longitudinal Patterns and Trends in Performance on Early Numeracy Curriculum-Based Measures in Kindergarten Through Third Grade
Concurrent and Longitudinal Patterns and Trends in Performance on Early Numeracy Curriculum-Based Measures in Kindergarten Through Third Grade
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Concurrent and Longitudinal Patterns and Trends in Performance on Early Numeracy Curriculum-Based Measures in Kindergarten Through Third Grade

Missall, Kristen N. ; Mercer, Sterett H. ; Martínez, Rebecca S. ; Casebeer, Dian Methe, Scott A ; Hojnoski, Robin

Assessment for effective intervention, 2012-03, Vol.37 (2), p.95-106 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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Deste Autor:

  1. Benseñor, I
  2. Genzini, T
  3. Assis, E
  4. Lotufo, P
  5. Marchini, G

Neste Assunto:

  1. Ensino
  2. Assessment
  3. Avaliação
  4. Teste Longitudinal
  5. Medical Graduation

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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