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0 + I > I: How Adding Noninformative Sound Improves Performance on a Visual Task
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0 + I > I: How Adding Noninformative Sound Improves Performance on a Visual Task

KIM, Robyn ; PETERS, Megan A. K ; SHAMS, Ladan

Psychological science, 2012, Vol.23 (1), p.6-12 [Periódico revisado por pares]

Thousand Oaks, CA: Sage Publications

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2
0018 Neighborhood gun violence is associated with increased mental health-related pediatric emergency department utilization
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0018 Neighborhood gun violence is associated with increased mental health-related pediatric emergency department utilization

Vasan, A ; Mitchell, H ; Buckler, D ; Wiebe, D ; Fein, J ; South, E

Injury prevention, 2021-04, Vol.27 (Suppl 3), p.A2-A2 [Periódico revisado por pares]

London: BMJ Publishing Group LTD

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3
0025 Pattern of adverse family experiences from early childhood to adolescence: a latent class analysis
0025 Pattern of adverse family experiences from early childhood to adolescence: a latent class analysis
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0025 Pattern of adverse family experiences from early childhood to adolescence: a latent class analysis

Dong, F

Injury prevention, 2021-04, Vol.27 (Suppl 3), p.A4-A5 [Periódico revisado por pares]

London: BMJ Publishing Group LTD

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4
0049 Within-person predictors of same day alcohol and prescription opioid use among youth presenting to an urban emergency department
0049 Within-person predictors of same day alcohol and prescription opioid use among youth presenting to an urban emergency department
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0049 Within-person predictors of same day alcohol and prescription opioid use among youth presenting to an urban emergency department

Goldstick, J ; Bonar, E ; Myers, M ; Bohnert, A ; Walton, M ; Cunningham, R

Injury prevention, 2021-04, Vol.27 (Suppl 3), p.A12-A12 [Periódico revisado por pares]

London: BMJ Publishing Group LTD

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5
0069 ‘It’s just really tricky business’: challenges and possibilities encountered in a qualitative study of bias-based bullying experiences
0069 ‘It’s just really tricky business’: challenges and possibilities encountered in a qualitative study of bias-based bullying experiences
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0069 ‘It’s just really tricky business’: challenges and possibilities encountered in a qualitative study of bias-based bullying experiences

Nam, Y-S ; Brown, C ; Gower, A ; Eisenberg, M ; Ramirez, M

Injury prevention, 2021-04, Vol.27 (Suppl 3), p.A18-A19 [Periódico revisado por pares]

London: BMJ Publishing Group LTD

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6
0076 Text-and chat-based hotlines: a novel approach to provide child maltreatment-related support
0076 Text-and chat-based hotlines: a novel approach to provide child maltreatment-related support
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0076 Text-and chat-based hotlines: a novel approach to provide child maltreatment-related support

Schwab-Reese, L ; Short, C ; Jacobs, L ; Fingerman, M

Injury prevention, 2021-04, Vol.27 (Suppl 3), p.A21-A21 [Periódico revisado por pares]

London: BMJ Publishing Group LTD

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7
0086 Novel Use Of Simulation In Mental Health Education
0086 Novel Use Of Simulation In Mental Health Education
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0086 Novel Use Of Simulation In Mental Health Education

Jabur, Zainab ; Cross, Sean ; Pathan, James ; Wilson, Catherine ; Tritschler, Chris ; Campbell, Lloyd ; Luff, Adrian ; Reedy, Gabriel

BMJ simulation & technology enhanced learning, 2014-11, Vol.1 (Suppl 1), p.A15 [Periódico revisado por pares]

London: BMJ Publishing Group LTD

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8
0091 Association of socio-economic status and sexual violence among children in Malawi in 2013: a cross-sectional study
0091 Association of socio-economic status and sexual violence among children in Malawi in 2013: a cross-sectional study
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0091 Association of socio-economic status and sexual violence among children in Malawi in 2013: a cross-sectional study

Alam, I

Injury prevention, 2021-04, Vol.27 (Suppl 3), p.A26-A27 [Periódico revisado por pares]

London: BMJ Publishing Group LTD

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9
0092 Daily routines and social interactions as contexts for school violence: a qualitative study
0092 Daily routines and social interactions as contexts for school violence: a qualitative study
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0092 Daily routines and social interactions as contexts for school violence: a qualitative study

Hohl, B ; Solomon, S ; Richmond, T ; Fein, J ; Branas, C ; Wiebe, D

Injury prevention, 2021-04, Vol.27 (Suppl 3), p.A27-A27 [Periódico revisado por pares]

London: BMJ Publishing Group LTD

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10
0.Comparison of error patterns produced by scopolamine and MK-801 on repeated acquisition and transition baselines
0.Comparison of error patterns produced by scopolamine and MK-801 on repeated acquisition and transition baselines
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0.Comparison of error patterns produced by scopolamine and MK-801 on repeated acquisition and transition baselines

COHN, J ; ZIRIAX, J. M ; COX, C ; CORY-SLECHTA, D. A

Psychopharmacologia, 1992, Vol.107 (2-3), p.243-254 [Periódico revisado por pares]

Berlin: Springer

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