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Flipping the Acute Care for Elders Teaching Sessions (FACETS): A competency‐based curriculum for internal medicine residents
Flipping the Acute Care for Elders Teaching Sessions (FACETS): A competency‐based curriculum for internal medicine residents
Material Type:
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Flipping the Acute Care for Elders Teaching Sessions (FACETS): A competency‐based curriculum for internal medicine residents

Duggan, Maria C. ; Crook, Travis W. ; Hartman, Lauren M. ; Davidson, Mario ; Niehoff, Kristina M. ; Dewey, Charlene M.

Journal of the American Geriatrics Society (JAGS), 2022-06, Vol.70 (6), p.E15-E18 [Periódico revisado por pares]

Hoboken, USA: John Wiley & Sons, Inc

Texto completo disponível

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2
Análise das diretrizes curriculares nacionais e da política nacional de atenção básica com foco nas competências das profissões de saúde no Brasil
Análise das diretrizes curriculares nacionais e da política nacional de atenção básica com foco nas competências das profissões de saúde no Brasil
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Análise das diretrizes curriculares nacionais e da política nacional de atenção básica com foco nas competências das profissões de saúde no Brasil

Siqueira, Rebecca De Holanda Mencarini E

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Medicina 2019-01-18

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

3
Comparative study between "case-based learning" and "flipped Classroom" for teaching clinical and applied aspects of physiology in "competency-based UG curriculum"
Comparative study between "case-based learning" and "flipped Classroom" for teaching clinical and applied aspects of physiology in "competency-based UG curriculum"
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Comparative study between "case-based learning" and "flipped Classroom" for teaching clinical and applied aspects of physiology in "competency-based UG curriculum"

Kumar, Tarun ; Sakshi, Pooja ; Kumar, Chandan

Journal of family medicine and primary care, 2022-10, Vol.11 (10), p.6334-6338 [Periódico revisado por pares]

India: Wolters Kluwer India Pvt. Ltd

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4
Percepção dos professores de contabilidade no Brasil no tocante a competências didático-pedagógicas para o exercício da docência
Percepção dos professores de contabilidade no Brasil no tocante a competências didático-pedagógicas para o exercício da docência
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Percepção dos professores de contabilidade no Brasil no tocante a competências didático-pedagógicas para o exercício da docência

Farias, Raíssa Silveira De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto 2016-07-05

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

5
Challenges in nursing education in Brazil: baccalaureate curricular proposal of the School of Nursing of Sao Paulo University; Desafíos para la formación en enfermería en Brasil: propuesta curricular para el bachillerato de la Facultad de Enfermería de la Universidad de São Paulo; Desafios da formação em enfermagem no Brasil: proposta curricular da EEUSP para o bacharelado em enfermagem
Challenges in nursing education in Brazil: baccalaureate curricular proposal of the School of Nursing of Sao Paulo University; Desafíos para la formación en enfermería en Brasil: propuesta curricular para el bachillerato de la Facultad de Enfermería de la Universidad de São Paulo; Desafios da formação em enfermagem no Brasil: proposta curricular da EEUSP para o bacharelado em enfermagem
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Challenges in nursing education in Brazil: baccalaureate curricular proposal of the School of Nursing of Sao Paulo University; Desafíos para la formación en enfermería en Brasil: propuesta curricular para el bachillerato de la Facultad de Enfermería de la Universidad de São Paulo; Desafios da formação em enfermagem no Brasil: proposta curricular da EEUSP para o bacharelado em enfermagem

Oliveira, Maria Amélia De Campos; Veríssimo, Maria De Lá Ó Ramallo; Püschel, Vilanice De Araújo; Riesco, Maria Luiza Gonzalez

Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 41 (2007): Número Especial; 820-825

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2007-12-01

Acesso online

6
Modernising Medical Careers foundation programme curriculum competencies: will all rotations allow the necessary skills to be acquired? The consultants’ predictions
Modernising Medical Careers foundation programme curriculum competencies: will all rotations allow the necessary skills to be acquired? The consultants’ predictions
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Modernising Medical Careers foundation programme curriculum competencies: will all rotations allow the necessary skills to be acquired? The consultants’ predictions

Higgins, R ; Cavendish, S

Postgraduate medical journal, 2006-10, Vol.82 (972), p.684-687 [Periódico revisado por pares]

London: The Fellowship of Postgraduate Medicine

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7
A critical review of new competency-based curriculum for community medicine using various curricular review frameworks
A critical review of new competency-based curriculum for community medicine using various curricular review frameworks
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A critical review of new competency-based curriculum for community medicine using various curricular review frameworks

Dongre, Amol ; Chacko, Thomas

Indian journal of public health, 2019-10, Vol.63 (4), p.362-366 [Periódico revisado por pares]

India: Wolters Kluwer India Pvt. Ltd

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8
Competencies and curriculum for IL: Round Table at the Conference “Biblioteche & Formazione. Dalla IL alle nuove sfide della società dell'apprendimento”, Milan, Palazzo delle Stelline, March 16, 2007
Competencies and curriculum for IL: Round Table at the Conference “Biblioteche & Formazione. Dalla IL alle nuove sfide della società dell'apprendimento”, Milan, Palazzo delle Stelline, March 16, 2007
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Competencies and curriculum for IL: Round Table at the Conference “Biblioteche & Formazione. Dalla IL alle nuove sfide della società dell'apprendimento”, Milan, Palazzo delle Stelline, March 16, 2007

Corradini, Elena

New library world, 2008-01, Vol.109 (1/2), p.90-95 [Periódico revisado por pares]

London: Emerald Group Publishing Limited

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Construction of an evaluation index system for undergraduate nursing teachers’ curriculum humanistic competence: a Delphi study in China
Construction of an evaluation index system for undergraduate nursing teachers’ curriculum humanistic competence: a Delphi study in China
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Construction of an evaluation index system for undergraduate nursing teachers’ curriculum humanistic competence: a Delphi study in China

Yang, Zihan ; Zhai, Huimin ; Liang, Sijing

BMC nursing, 2023-08, Vol.22 (1), p.1-284, Article 284 [Periódico revisado por pares]

London: BioMed Central Ltd

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Discipline-specific competency-based curricula for leadership learning in medical specialty training: A critical review of the literature
Discipline-specific competency-based curricula for leadership learning in medical specialty training: A critical review of the literature
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Discipline-specific competency-based curricula for leadership learning in medical specialty training: A critical review of the literature

Turner, Sandra ; Chan, Ming-Ka ; McKimm, Judy ; Dickson, Graham ; Shaw, Timothy

Leadership in health services (2007), 2018-05, Vol.31 (2), p.152-166 [Periódico revisado por pares]

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  1. Araujo, A
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