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1	Material Type: Artigo		Scientific literacy: Its real origin story and functional role in American education Rudolph, John L. Journal of research in science teaching, 2024-03, Vol.61 (3), p.519-532 [Periódico revisado por pares] Hoboken, USA: John Wiley & Sons, Inc Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
2	Material Type: Artigo		Characterizing College Science Assessments: The Three-Dimensional Learning Assessment Protocol Laverty, James T ; Underwood, Sonia M ; Matz, Rebecca L ; Posey, Lynmarie A ; Carmel, Justin H ; Caballero, Marcos D ; Fata-Hartley, Cori L ; Ebert-May, Diane ; Jardeleza, Sarah E ; Cooper, Melanie M Dalby, Andrew R. PloS one, 2016-09, Vol.11 (9), p.e0162333-e0162333 [Periódico revisado por pares] United States: Public Library of Science Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
3	Material Type: Artigo		RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM MAPEAMENTO DAS PESQUISAS SOBRE O TEMA De Jesus, Jeobergna ; Santos da Paixão, Marília Costa ; Vianna Prudêncio, Christiana Andrea Revista da FAEEBA, 2019-01, Vol.28 (55), p.221-236 [Periódico revisado por pares] Brumado: Universidade do Estado da Bahia - UNEB Departamento de Educação Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
4	Material Type: Artigo		The Classroom Discourse Observation Protocol (CDOP): A quantitative method for characterizing teacher discourse moves in undergraduate STEM learning environments Kranzfelder, Petra ; Bankers-Fulbright, Jennifer L ; García-Ojeda, Marcos E ; Melloy, Marin ; Mohammed, Sagal ; Warfa, Abdi-Rizak M Derting, Terry L. PloS one, 2019-07, Vol.14 (7), p.e0219019-e0219019 [Periódico revisado por pares] United States: Public Library of Science Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
5	Material Type: Artigo		Gender Stereotypes in Science Education Resources: A Visual Content Analysis Kerkhoven, Anne H ; Russo, Pedro ; Land-Zandstra, Anne M ; Saxena, Aayush ; Rodenburg, Frans J Dalby, Andrew R. PloS one, 2016-11, Vol.11 (11), p.e0165037-e0165037 [Periódico revisado por pares] United States: Public Library of Science Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
6	Material Type: Artigo		Teacher Change Following a Professional Development Experience in Integrating Computational Thinking into Elementary Science Ketelhut, Diane Jass ; Mills, Kelly ; Hestness, Emily ; Cabrera, Lautaro ; Plane, Jandelyn ; McGinnis, J. Randy Journal of science education and technology, 2020-02, Vol.29 (1), p.174-188 [Periódico revisado por pares] Dordrecht: Springer Netherlands Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
7	Material Type: Artigo		Process oriented guided inquiry learning (POGIL®) marginally effects student achievement measures but substantially increases the odds of passing a course Walker, Lindsey ; Warfa, Abdi-Rizak M Tractenberg, Rochelle E. PloS one, 2017-10, Vol.12 (10), p.e0186203-e0186203 [Periódico revisado por pares] United States: Public Library of Science Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
8	Material Type: Artigo		Sustainable Change in Primary Science Education: From Transmissive to Guided Inquiry-Based Teaching Nicolás-Castellano, Carolina ; Limiñana, Rubén ; Menargues, Asunción ; Rosa-Cintas, Sergio ; Martínez-Torregrosa, Joaquín Sustainability (Basel, Switzerland), 2023-07, Vol.15 (15), p.11710 [Periódico revisado por pares] Basel: MDPI AG Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
9	Material Type: Artigo		Use of digital game based learning and gamification in secondary school science: The effect on student engagement, learning and gender difference Khan, Amna ; Ahmad, Farzana Hayat ; Malik, Muhammad Muddassir Education and information technologies, 2017-11, Vol.22 (6), p.2767-2804 [Periódico revisado por pares] New York: Springer US Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
10	Material Type: Artigo		APLICAÇÃO DE UM REPERTÓRIO DE COMPETÊNCIAS CIENTÍFICAS COMO FERRAMENTA DE INVESTIGAÇÃO, ENSINO E EVALIAÇÃO Pera, M J Olivero ; Oroño, S Umpíerrez Holos (Natal, RN), 2023-01, Vol.39 (1), p.1-17 [Periódico revisado por pares] Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por

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