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Accelerating Gifted Students in Canada: Policies and Possibilities
Accelerating Gifted Students in Canada: Policies and Possibilities
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Accelerating Gifted Students in Canada: Policies and Possibilities

Kanevsky, Lannie S ; Clelland, Debbie

Canadian journal of education, 2013-11, Vol.36 (3), p.229-271 [Periódico revisado por pares]

Toronto: Canadian Society for the Study of Education

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Who Gets Served in Gifted Education? Demographic Representation and a Call for Action
Who Gets Served in Gifted Education? Demographic Representation and a Call for Action
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Who Gets Served in Gifted Education? Demographic Representation and a Call for Action

Peters, Scott J. ; Gentry, Marcia ; Whiting, Gilman W. ; McBee, Matthew T.

The Gifted child quarterly, 2019-10, Vol.63 (4), p.273-287 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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The economics of talent development
The economics of talent development
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The economics of talent development

Heller, Rafael

Phi Delta Kappan, 2020-12, Vol.102 (4), p.1-1

Bloomington: Phi Delta Kappa

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Identification and Assessment of Gifted Students With Learning Disabilities
Identification and Assessment of Gifted Students With Learning Disabilities
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Identification and Assessment of Gifted Students With Learning Disabilities

Ruban, Lilia M.

Theory into practice, 2005-03, Vol.44 (2), p.115-124 [Periódico revisado por pares]

Columbus: Lawrence Erlbaum Associates, Inc

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Rethinking Giftedness and Gifted Education: A Proposed Direction Forward Based on Psychological Science
Rethinking Giftedness and Gifted Education: A Proposed Direction Forward Based on Psychological Science
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Rethinking Giftedness and Gifted Education: A Proposed Direction Forward Based on Psychological Science

Subotnik, Rena F. ; Olszewski-Kubilius, Paula ; Worrell, Frank C.

Psychological science in the public interest, 2011-01, Vol.12 (1), p.3-54

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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Promoting Inclusive Communities in Diverse Classrooms: Teacher Attunement and Social Dynamics Management
Promoting Inclusive Communities in Diverse Classrooms: Teacher Attunement and Social Dynamics Management
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Promoting Inclusive Communities in Diverse Classrooms: Teacher Attunement and Social Dynamics Management

Farmer, Thomas W. ; Hamm, Jill V. ; Dawes, Molly ; Barko-Alva, Katherine ; Cross, Jennifer Riedl

Educational psychologist, 2019-10, Vol.54 (4), p.286-305 [Periódico revisado por pares]

Philadelphia: Routledge

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Systematic Pressures of Students in the Gifted Class: From the Underachievers' Perspectives
Systematic Pressures of Students in the Gifted Class: From the Underachievers' Perspectives
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Systematic Pressures of Students in the Gifted Class: From the Underachievers' Perspectives

Wu, Wen-Hsiu ; Tzeng, Jeng-Yi

Bulletin of Educational Research, 2023-10, Vol.69 (3), p.81-121 [Periódico revisado por pares]

Taipei: National Taiwan Normal University, Dept of Education

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Lecturers' perspectives on how physical spaces are used in higher education for talent development of students
Lecturers' perspectives on how physical spaces are used in higher education for talent development of students
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Lecturers' perspectives on how physical spaces are used in higher education for talent development of students

MAHLANGU, Vimbi

Journal for the education of gifted young scientists, 2022-03, Vol.10 (1), p.73-84 [Periódico revisado por pares]

Chelmsford: Genç Bilge (Young Wise) Publishing

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Intellectual Giftedness and Multidimensional Perfectionism: a Meta-Analytic Review
Intellectual Giftedness and Multidimensional Perfectionism: a Meta-Analytic Review
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Intellectual Giftedness and Multidimensional Perfectionism: a Meta-Analytic Review

Stricker, Johannes ; Buecker, Susanne ; Schneider, Michael ; Preckel, Franzis

Educational psychology review, 2020-06, Vol.32 (2), p.391-414 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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Understanding the Academic Success of Academically Talented College Students with Autism Spectrum Disorders
Understanding the Academic Success of Academically Talented College Students with Autism Spectrum Disorders
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Understanding the Academic Success of Academically Talented College Students with Autism Spectrum Disorders

Reis, Sally M. ; Gelbar, Nicholas W. ; Madaus, Joseph W.

Journal of autism and developmental disorders, 2022-10, Vol.52 (10), p.4426-4439 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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