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Learners' Perceptions and Experiences of Two Chemistry MOOCs: Implications for Teaching and Design
Learners' Perceptions and Experiences of Two Chemistry MOOCs: Implications for Teaching and Design
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Learners' Perceptions and Experiences of Two Chemistry MOOCs: Implications for Teaching and Design

Li, Kun ; Canelas, Dorian

The American journal of distance education, 2019-10, Vol.33 (4), p.245-261 [Periódico revisado por pares]

Philadelphia: Routledge

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