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The Analysis of Students' Conceptions as a Support for Designing a Teaching/Learning Sequence on the Acoustic Properties of Materials

Hernández, María Isabel ; Couso, Digna ; Pintó, Roser

Journal of Science Education and Technology, 1 December 2012, Vol.21(6), pp.702-712 [Periódico revisado por pares]

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Teaching Teachers About Energy: Lessons from an Inquiry-Based Workshop for K-8 Teachers

Tobin, R. G. ; Crissman, Sally ; Doubler, Sue ; Gallagher, Hugh ; Goldstein, Gary ; Lacy, Sara ; Rogers, C. B. ; Schwartz, Judah ; Wagoner, Paul

Journal of Science Education and Technology, 1 October 2012, Vol.21(5), pp.631-639 [Periódico revisado por pares]

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The Co-evolution of Situated Language and Physics Knowing

Roth, Wolff-Michael

Journal of Science Education and Technology, 1996, Vol.5(3), p.171 [Periódico revisado por pares]

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A Lakatosian Framework to Analyze Situations of Cognitive Conflict and Controversy in Students' Understanding of Heat Energy and Temperature

Laburú, Carlos Eduardo ; Niaz, Mansoor

Journal of Science Education and Technology, 1 September 2002, Vol.11(3), pp.211-219 [Periódico revisado por pares]

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A Practical Application of Ocean Color Methodology to an Undergraduate Curriculum

Moisan, Tiffany A. ; Swift, Robert N. ; Campbell, Brian A. ; Yungel, James K. ; Linkswiler, Matthew A. ; Nolan, Jessica K.

Journal of Science Education and Technology, 1 June 2008, Vol.17(3), pp.252-261 [Periódico revisado por pares]

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The Effect of Hints and Model Answers in a Student-Controlled Problem-Solving Program for Secondary Physics Education

Pol, Henk J. ; Harskamp, Egbert G. ; Suhre, Cor J. M. ; Goedhart, Martin J.

Journal of Science Education and Technology, 1 August 2008, Vol.17(4), pp.410-425 [Periódico revisado por pares]

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Understanding and Teaching Important Scientific Thought Processes

Reif, Frederick

Journal of Science Education and Technology, 1 December 1995, Vol.4(4), pp.261-282 [Periódico revisado por pares]

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Increasing Science Awareness through an Unusual Book

Samuel, Stuart

Journal of Science Education and Technology, 1 June 1999, Vol.8(2), pp.155-160 [Periódico revisado por pares]

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Designing and Using Open-Ended Software to Promote Conceptual Change

Horwitz, Paul ; Barowy, Bill

Journal of Science Education and Technology, 1 September 1994, Vol.3(3), pp.161-185 [Periódico revisado por pares]

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