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1	Material Type: Artículo		Modelling of interest in out-of-school science learning environments: A systematic literature review Neher-Asylbekov, Simone ; Wagner, Ingo International journal of science education, 2023-09, Vol.45 (13), p.1075-1096 [Revista revisada por pares] London: Routledge Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
2	Material Type: Artículo		Science and Heritage Language Integrated Learning (SHLIL): Evidence of the effectiveness of an innovative science outreach program for migrant students Schiefer, Julia ; Caspari, Jana ; Moscoso, Joana A. ; Catarino, Ana I. ; Miranda Afonso, Pedro ; Golle, Jessika ; Rebuschat, Patrick Science education (Salem, Mass.), 2024-07, Vol.108 (4), p.983-1014 [Revista revisada por pares] New York: Wiley Periodicals Inc Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
3	Material Type: Artículo		Motivational outcomes of the science outreach lab S'Cool LAB at CERN: A multilevel analysis Woithe, Julia ; Müller, Andreas ; Schmeling, Sascha ; Kuhn, Jochen Journal of research in science teaching, 2022-08, Vol.59 (6), p.930-968 [Revista revisada por pares] Hoboken, USA: John Wiley & Sons, Inc Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
4	Material Type: Artículo		Outcomes for engineering students delivering a STEM education and outreach programme Fitzallen, Noleine ; Brown, Natalie Ruth European journal of engineering education, 2017-11, Vol.42 (6), p.632-643 [Revista revisada por pares] Abingdon: Taylor & Francis Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
5	Material Type: Artículo		Experimenting at an outreach science lab versus at school—Differences in students' basic need satisfaction, intrinsic motivation, and flow experience Kirchhoff, Tim ; Randler, Christoph ; Großmann, Nadine Journal of research in science teaching, 2023-12, Vol.60 (10), p.2255-2293 [Revista revisada por pares] Hoboken, USA: John Wiley & Sons, Inc Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
6	Material Type: Artículo		University run science outreach programs as a community of practice and site for identity development Millar, Victoria ; Toscano, Maurizio ; van Driel, Jan ; Stevenson, Emma ; Nelson, Chloë ; Kenyon, Clare International journal of science education, 2019-12, Vol.41 (18), p.2579-2601 [Revista revisada por pares] London: Routledge Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
7	Material Type: Artículo		Sparks and Shocks: Replicas of Historical Instruments in Museum Education Rhees, David J. Interchange (Toronto. 1984), 2015-02, Vol.46 (1), p.45-56 [Revista revisada por pares] Dordrecht: Springer Netherlands Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
8	Material Type: Libro		Learning science in informal environments: People, places, and pursuits Bell, Philip, Ed ; Lewenstein, Bruce, Ed ; Shouse, Andrew W., Ed ; Feder, Michael A., Ed National Academies Press, 2009 Washington, DC: National Academies Press Sin texto completo Servicios adicionales Detalles Comentarios y Etiquetas Veces citado Citas Citado por
9	Material Type: Artículo		A pedagogical approach to science outreach McClure, Marni B ; Hall, Kacey C ; Brooks, Erin F ; Allen, Catherine T ; Lyle, Kenneth S PLoS Biology, 2020-04, Vol.18 (4), p.e3000650-e3000650 [Revista revisada por pares] United States: Public Library of Science Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
10	Material Type: Artículo		Creativity in science: A dilemma for informal and formal education Martins Gomes, Diogo ; McCauley, Veronica Science education (Salem, Mass.), 2021-04, Vol.105 (3), p.498-520 [Revista revisada por pares] New York: Wiley Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por

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