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Artigo
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Inspiring curiosity and enthusiasm for nonfiction: a project designed to boost students' will to read

Meth, Jessica Matthews

English Journal, Sept, 2010, Vol.100(1), p.76(6) [Periódico revisado por pares]

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2
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Artigo
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Assessing (and Addressing!) Motivation to Read Fiction and Nonfiction

Malloy, Jacquelynn A. ; Parsons, Allison Ward ; Marinak, Barbara A. ; Applegate, Anthony J. ; Applegate, Mary Dekonty ; Ray Reutzel, D. ; Parsons, Seth A. ; Fawson, Parker C. ; Roberts, Leslie D. ; Gambrell, Linda B.

Reading Teacher, November 2017, Vol.71(3), pp.309-325 [Periódico revisado por pares]

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3
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Artigo
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Showing, Not Telling

Branscombe, Margaret

Reading Teacher, November 2015, Vol.69(3), pp.321-329 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Instructional Interactions: Supporting Students' Reading Development through Interactive Read-alouds of Informational Texts

Mcclure, Erin L ; Fullerton, Susan King

Reading Teacher, 2017, Vol.71(1), p.51 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Text Mapping Plus: Improving Comprehension through Supported Retellings

Lapp, Diane ; Fisher, Douglas ; Johnson, Kelly

Journal of Adolescent & Adult Literacy, February 2010, Vol.53(5), p.423 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Celebrating Poetic Nonfiction Picture Books in Classrooms

Kesler, Ted

Reading Teacher, March 2017, Vol.70(5), pp.619-628 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Caught Up in Curiosity: Genius Hour in the Kindergarten Classroom

West, Joanne M. ; Roberts, Kathryn L.

Reading Teacher, September 2016, Vol.70(2), pp.227-232 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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#SocialNetworks

Williams, Lunetta ; Scott, Kelly ; Simone, Danielle

Reading Teacher, September 2015, Vol.69(2), pp.181-188 [Periódico revisado por pares]

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9
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Artigo
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Teaching Nonfiction through Rhetorical Reading

Lamb, Mary R

English Journal, March 2010, Vol.99(4), p.43 [Periódico revisado por pares]

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10
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Narratives of the Struggling Reader.(STRUGGLING READERS)(Report)

Vlach, Saba ; Burcie, Judy

The Reading Teacher, March, 2010, Vol.63(6), p.522(4) [Periódico revisado por pares]

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