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Investigating grade-12 students' cognitive structures about the atomic structure: a content analysis of student concept maps
Investigating grade-12 students' cognitive structures about the atomic structure: a content analysis of student concept maps
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Investigating grade-12 students' cognitive structures about the atomic structure: a content analysis of student concept maps

Ekinci, Serkan ; Şen, Ahmet İlhan

International journal of science education, 2020-04, Vol.42 (6), p.977-996 [Periódico revisado por pares]

London: Routledge

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2
Defining Computational Thinking for Mathematics and Science Classrooms
Defining Computational Thinking for Mathematics and Science Classrooms
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Defining Computational Thinking for Mathematics and Science Classrooms

Weintrop, David ; Beheshti, Elham ; Horn, Michael ; Orton, Kai ; Jona, Kemi ; Trouille, Laura ; Wilensky, Uri

Journal of science education and technology, 2016-02, Vol.25 (1), p.127-147 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Science+Business Media LLC

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3
The impact of physics teachers’ pedagogical content knowledge and motivation on students’ achievement and interest
The impact of physics teachers’ pedagogical content knowledge and motivation on students’ achievement and interest
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The impact of physics teachers’ pedagogical content knowledge and motivation on students’ achievement and interest

Keller, Melanie M. ; Neumann, Knut ; Fischer, Hans E.

Journal of research in science teaching, 2017-05, Vol.54 (5), p.586-614 [Periódico revisado por pares]

Reston: Wiley-Blackwell

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4
Gender differences in mathematics and science competitions: A systematic review
Gender differences in mathematics and science competitions: A systematic review
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Gender differences in mathematics and science competitions: A systematic review

Steegh, Anneke M. ; Höffler, Tim N. ; Keller, Melanie M. ; Parchmann, Ilka

Journal of research in science teaching, 2019-12, Vol.56 (10), p.1431-1460 [Periódico revisado por pares]

Hoboken, USA: John Wiley & Sons, Inc

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5
ARGUMENTAÇÃO DIALOGAL NO ENSINO DE FÍSICA E A CULTURA ESCOLAR: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS PERSPECTIVAS DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
ARGUMENTAÇÃO DIALOGAL NO ENSINO DE FÍSICA E A CULTURA ESCOLAR: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS PERSPECTIVAS DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
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ARGUMENTAÇÃO DIALOGAL NO ENSINO DE FÍSICA E A CULTURA ESCOLAR: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS PERSPECTIVAS DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO

Coraiola, Amanda Da Silva ; Higa, Ivanilda

Investigações em Ensino de Ciências, 2021-08, Vol.26 (2), p.404 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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6
A longitudinal analysis of the extent and manner of representations of nature of science in U.S. high school biology and physics textbooks
A longitudinal analysis of the extent and manner of representations of nature of science in U.S. high school biology and physics textbooks
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A longitudinal analysis of the extent and manner of representations of nature of science in U.S. high school biology and physics textbooks

Abd‐El‐Khalick, Fouad ; Myers, John Y. ; Summers, Ryan ; Brunner, Jeanne ; Waight, Noemi ; Wahbeh, Nader ; Zeineddin, Ava A. ; Belarmino, Jeremy

Journal of research in science teaching, 2017-01, Vol.54 (1), p.82-120 [Periódico revisado por pares]

Reston: Wiley-Blackwell

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7
UMA ANÁLISE SOBRE OS SUBSÍDIOS DADOS POR LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO PARA A COMPREENSÃO DA REALIDADE DO FÓTON
UMA ANÁLISE SOBRE OS SUBSÍDIOS DADOS POR LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO PARA A COMPREENSÃO DA REALIDADE DO FÓTON
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UMA ANÁLISE SOBRE OS SUBSÍDIOS DADOS POR LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO PARA A COMPREENSÃO DA REALIDADE DO FÓTON

Marineli, Fábio

Investigações em Ensino de Ciências, 2021-08, Vol.26 (2), p.234 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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Connecting high school physics experiences, outcome expectations, physics identity, and physics career choice: A gender study
Connecting high school physics experiences, outcome expectations, physics identity, and physics career choice: A gender study
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Connecting high school physics experiences, outcome expectations, physics identity, and physics career choice: A gender study

Hazari, Zahra ; Sonnert, Gerhard ; Sadler, Philip M. ; Shanahan, Marie-Claire

Journal of research in science teaching, 2010-10, Vol.47 (8), p.978-1003 [Periódico revisado por pares]

Hoboken: Wiley Subscription Services, Inc., A Wiley Company

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9
Mapping the nature of science in the Italian physics curriculum: from missing links to opportunities for reform
Mapping the nature of science in the Italian physics curriculum: from missing links to opportunities for reform
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Mapping the nature of science in the Italian physics curriculum: from missing links to opportunities for reform

Caramaschi, Martina ; Cullinane, Alison ; Levrini, Olivia ; Erduran, Sibel

International journal of science education, 2022, Vol.44 (1), p.115-135 [Periódico revisado por pares]

London: Routledge

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Secondary school students' views of nature of science in quantum physics
Secondary school students' views of nature of science in quantum physics
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Secondary school students' views of nature of science in quantum physics

Stadermann, H. K. E. ; Goedhart, M. J.

International journal of science education, 2020-04, Vol.42 (6), p.997-1016 [Periódico revisado por pares]

London: Routledge

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