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Exploratory Structural Equation Modeling
Exploratory Structural Equation Modeling
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Exploratory Structural Equation Modeling

Asparouhov, Tihomir ; Muthén, Bengt

Structural equation modeling, 2009-07, Vol.16 (3), p.397-438 [Periódico revisado por pares]

Hove: Taylor & Francis Group

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2
Predicting Middle School Profiles of Algebra Performance Using Fraction Knowledge
Predicting Middle School Profiles of Algebra Performance Using Fraction Knowledge
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Predicting Middle School Profiles of Algebra Performance Using Fraction Knowledge

Barbieri, Christina Areizaga ; Young, Laura K. ; Newton, Kristie J. ; Booth, Julie L.

Child development, 2021-09, Vol.92 (5), p.1984-2005 [Periódico revisado por pares]

United States: Wiley

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3
Alternative Paths to Improved Word-Problem Performance: An Advantage for Embedding Prealgebraic Reasoning Instruction Within Word-Problem Intervention
Alternative Paths to Improved Word-Problem Performance: An Advantage for Embedding Prealgebraic Reasoning Instruction Within Word-Problem Intervention
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Alternative Paths to Improved Word-Problem Performance: An Advantage for Embedding Prealgebraic Reasoning Instruction Within Word-Problem Intervention

Powell, Sarah R. ; Berry, Katherine A. ; Fall, Anna-Maria ; Roberts, Greg ; Fuchs, Lynn S. ; Barnes, Marcia A. Kendeou, Panayiota

Journal of educational psychology, 2021-07, Vol.113 (5), p.898-910 [Periódico revisado por pares]

Washington: American Psychological Association

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4
Mathematical Tools for Real-World Applications: A Gentle Introduction for Students and Practitioners
Mathematical Tools for Real-World Applications: A Gentle Introduction for Students and Practitioners
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Mathematical Tools for Real-World Applications: A Gentle Introduction for Students and Practitioners

Draganov, Alexandr

MIT Press, 2022

MIT Press

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5
From a Sampling Precision Perspective, Skewness Is a Friend and Not an Enemy
From a Sampling Precision Perspective, Skewness Is a Friend and Not an Enemy
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From a Sampling Precision Perspective, Skewness Is a Friend and Not an Enemy

Trafimow, David ; Wang, Tonghui ; Wang, Cong

Educational and psychological measurement, 2019-02, Vol.79 (1), p.129-150 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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6
Alternative Models for Small Samples in Psychological Research: Applying Linear Mixed Effects Models and Generalized Estimating Equations to Repeated Measures Data
Alternative Models for Small Samples in Psychological Research: Applying Linear Mixed Effects Models and Generalized Estimating Equations to Repeated Measures Data
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Alternative Models for Small Samples in Psychological Research: Applying Linear Mixed Effects Models and Generalized Estimating Equations to Repeated Measures Data

Muth, Chelsea ; Bales, Karen L. ; Hinde, Katie ; Maninger, Nicole ; Mendoza, Sally P. ; Ferrer, Emilio

Educational and psychological measurement, 2016-02, Vol.76 (1), p.64-87 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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7
Using the Stan Program for Bayesian Item Response Theory
Using the Stan Program for Bayesian Item Response Theory
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Using the Stan Program for Bayesian Item Response Theory

Luo, Yong ; Jiao, Hong

Educational and psychological measurement, 2018-06, Vol.78 (3), p.384-408 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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8
Global regularity for solutions of the three dimensional Navier-Stokes equation with almost two dimensional initial data
Global regularity for solutions of the three dimensional Navier-Stokes equation with almost two dimensional initial data
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Global regularity for solutions of the three dimensional Navier-Stokes equation with almost two dimensional initial data

Miller, Evan

Nonlinearity, 2020-10, Vol.33 (10), p.5272-5323 [Periódico revisado por pares]

IOP Publishing

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9
Symbolizing algebraic story problems: Are diagrams helpful?
Symbolizing algebraic story problems: Are diagrams helpful?
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Symbolizing algebraic story problems: Are diagrams helpful?

Bartel, Anna N. ; Alibali, Martha W.

Applied cognitive psychology, 2021-11, Vol.35 (6), p.1427-1442 [Periódico revisado por pares]

Bognor Regis: Wiley

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Citações Citado por
10
Enhancing students' mathematical reasoning in the classroom: teacher actions facilitating generalization and justification
Enhancing students' mathematical reasoning in the classroom: teacher actions facilitating generalization and justification
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Enhancing students' mathematical reasoning in the classroom: teacher actions facilitating generalization and justification

Mata-Pereira, Joana ; da Ponte, João-Pedro

Educational studies in mathematics, 2017-10, Vol.96 (2), p.169-186 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer

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