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Berufskampagnen als empirisches Datum von Bildern zum Lehrerwerden und Lehrersein. Dokumentarische Analyse und professionstheoretische Diskussion von Lehrerbildern in Gratispostkarten
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Berufskampagnen als empirisches Datum von Bildern zum Lehrerwerden und Lehrersein. Dokumentarische Analyse und professionstheoretische Diskussion von Lehrerbildern in Gratispostkarten

Matthes, Dominique ; Damm, Alexandra

Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2020, Vol.9, p.126-141 [Periódico revisado por pares]

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Les documents polycopiés, un instrument au service des pratiques enseignantes pour ajuster les compétences scripturales des élèves et les contenus enseignés
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Les documents polycopiés, un instrument au service des pratiques enseignantes pour ajuster les compétences scripturales des élèves et les contenus enseignés

Khaneboubi, Mehdi ; Roux-Goupille, Camille

Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2020-06, Vol.42 (1), p.168-186 [Periódico revisado por pares]

Swiss Society for Research in Education

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Die Eigenlogik des Nachmittags. Explorative Beobachtungen aus Ethnografien zu außerunterrichtlichen Angeboten
Die Eigenlogik des Nachmittags. Explorative Beobachtungen aus Ethnografien zu außerunterrichtlichen Angeboten
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Die Eigenlogik des Nachmittags. Explorative Beobachtungen aus Ethnografien zu außerunterrichtlichen Angeboten

Graßhoff, Gunther ; Haude, Christin ; Idel, Till-Sebastian ; Bebek, Carolin ; Schütz, Anna

Die deutsche Schule, 2019, Vol.111 (2), p.205-218

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The missing link: teacher learning for diversity in an area-based initiative in Portugal
The missing link: teacher learning for diversity in an area-based initiative in Portugal
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The missing link: teacher learning for diversity in an area-based initiative in Portugal

Szelei, Nikolett ; Alves, Ines

CEPS journal, 2018-09, Vol.8 (3), p.79-98 [Periódico revisado por pares]

Ljubljana: University of Ljubljana, Faculty of Education

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Sichtweisen von Lehrkräften auf Ethnizität und Geschlecht. Eine Problemanzeige
Sichtweisen von Lehrkräften auf Ethnizität und Geschlecht. Eine Problemanzeige
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Sichtweisen von Lehrkräften auf Ethnizität und Geschlecht. Eine Problemanzeige

Büker, Petra ; Rendtorff, Barbara

Zeitschrift für Pädagogik, 2015, Vol.61 (1), p.101-117 [Periódico revisado por pares]

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Searching for the "American Dream": International teachers in the United States
Searching for the "American Dream": International teachers in the United States
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Searching for the "American Dream": International teachers in the United States

Dunn, Alyssa Hadley

Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2015-10, Vol.68 (4), p.431-444 [Periódico revisado por pares]

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Inklusion: Vision und Wirklichkeit. 1. Auflage
Inklusion: Vision und Wirklichkeit. 1. Auflage
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Inklusion: Vision und Wirklichkeit. 1. Auflage

Ellger-Rüttgardt, Sieglind

Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer 2016

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Tablets im Unterricht - ein praktischer Leitfaden: IPads® & Co. produktiv einsetzen und Apps didaktisch sinnvoll einbinden. 1. Auflage
Tablets im Unterricht - ein praktischer Leitfaden: IPads® & Co. produktiv einsetzen und Apps didaktisch sinnvoll einbinden. 1. Auflage
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Tablets im Unterricht - ein praktischer Leitfaden: IPads® & Co. produktiv einsetzen und Apps didaktisch sinnvoll einbinden. 1. Auflage

Hofmann, Andreas ; Franz, Eyk ; Schneider-Pungs, Cornelia

Hamburg: AOL Verlag 2016

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Subjektive Theorien von Lehrern
Subjektive Theorien von Lehrern
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Subjektive Theorien von Lehrern

Mandel, Heinz ; Huber, Guenter L

Tuebingen: Deutsches Inst. fuer Fernstudien 1982

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Musikerziehung in der Sonderschule: Ergebnisse einer Befragung von Lehrern und Schulleitern
Musikerziehung in der Sonderschule: Ergebnisse einer Befragung von Lehrern und Schulleitern
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Musikerziehung in der Sonderschule: Ergebnisse einer Befragung von Lehrern und Schulleitern

Winkler, Georg

Wien: BMfUuK 1982

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