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Evaluating the Use of Modern Indonesian Literary History Textbook (Poetry in East Java) in Teaching Literary History Course

Sutrimah ; Winarni, Retno ; Wardani, Nugraheni Eko ; Ngadiso

International Journal of Instruction, July 2019, Vol.12(3), p.1 [Periódico revisado por pares]

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Cultural Values Defining Turkish Nation: From the Perspectives of History Teachers

Gündüz, Mevlüt ; Aktepe, Vedat ; Sulak, Süleyman Erkam ; Baspinar, Zuhal ; Büyükkarci, Aysegül

International Journal of Instruction, April 2019, Vol.12(2), p.193 [Periódico revisado por pares]

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Epistemic Explanations for Divergent Evolution in Discourses Regarding Students' Extended Historical Writing in England

Carroll, James Edward

Journal of Curriculum Studies, 2019, Vol.51(1), p.100 [Periódico revisado por pares]

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Promoting Historical Contextualisation in Classrooms: An Observational Study

Huijgen, Tim ; Holthuis, Paul ; van Boxtel, Carla ; van de Grift, Wim

Educational Studies, 2019, Vol.45(4), p.456 [Periódico revisado por pares]

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Australian High School Students on Commemorating the Gallipoli Campaign: "It Baffles Me" and "It's a Bit Weird"

Sharp, Heather ; Innes, Melanie

Journal of International Social Studies, 2019, Vol.9(1), p.29 [Periódico revisado por pares]

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The Sensitive Scars of the Second World War in Teaching European History

Raudsepp, Maaris ; Zadora, Anna

Pedagogy, Culture and Society, 2019, Vol.27(1), p.87 [Periódico revisado por pares]

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Internal consistency in a Swedish history curriculum : a study of vertical knowledge discourses in aims, content and level descriptors

Rosenlund, David

Journal of Curriculum Studies, 2019, Vol.51(1) [Periódico revisado por pares]

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Are Comic Books Appropriate for Teaching History? Three Suggestions for Greek Primary Education

Zagkotas, Vasileios

Education 3-13, 2019, Vol.47(3), p.358 [Periódico revisado por pares]

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The Impact of Standards-Based Assessment on Knowledge for History Education in New Zealand

Ormond, Barbara Mary

Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 2019, Vol.26(2), p.143 [Periódico revisado por pares]

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Confusion, Contradiction and Exclusion: The Promotion of British Values in the Teaching of History in Schools

Mansfield, Andrew

Curriculum Journal, 2019, Vol.30(1), p.40 [Periódico revisado por pares]

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