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1
Profissão docente pontos e contrapontos
Material Type:
Livro
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Profissão docente pontos e contrapontos

Sonia Penin Miquel Martínez; Valéria Amorim Arantes

São Paulo, SP Summus 2009

Localização: FE - Faculdade de Educação    (371.30 P964p e.8 ) e outros locais(Acessar)

2
Material Type:
Dissertação de Mestrado
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Literatura no Ensino Fundamental II: representações de professoras do PROFLETRAS - USP

Machado, Renata Guerra

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2022-09-22

Acesso online

3
Material Type:
Tese de Doutorado
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Ser na língua do outro: uma investigação heurística do ensino-aprendizagem de FLE

Oliveira, Guiomar Marins Justino De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2015-10-06

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

4
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA PRÁTICA DE ENSINO PARA A PRODUÇÃO E MOBILIZAÇÃO DE SABERES DOCENTES
Material Type:
Artigo
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ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA PRÁTICA DE ENSINO PARA A PRODUÇÃO E MOBILIZAÇÃO DE SABERES DOCENTES

Francisco Kennedy Silva dos Santos

Revista ensino de geografia (Recife), 2018-06, Vol.1 (2), p.28-39 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Pernambuco

Texto completo disponível

5
Teacher Development and Educational Change
Material Type:
Livro
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Teacher Development and Educational Change

Fullan, Michael Fullan, Michael

London u.a: Falmer 1992

Sem texto completo

6
A importância da teoria sócio-interacionista na formação de professores do ensino médio The importance of social-interacting theory to teacher formation in high school
Material Type:
Artigo
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A importância da teoria sócio-interacionista na formação de professores do ensino médio The importance of social-interacting theory to teacher formation in high school

Rosane Gumiero Dias da Silva

Psicologia em estudo, 2000-03, Vol.5 (1), p.139-143 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Maringá

Texto completo disponível

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