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Artigo
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Not Your Father's Civil War: Engaging Students through Social History

Bair, Sarah D ; Ackerman, Kay

Social Studies, 2014, Vol.105(5), p.222 [Periódico revisado por pares]

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2
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Artigo
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Teaching about Women in World History

Crocco, Margaret Smith

Social Studies, 2011, Vol.102(1), p.18 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Slaves, Women, and War! Engaging Middle School Students in Historical Empathy for Enduring Understanding

Endacott, Jason L ; Pelekanos, Christina

Social Studies, 2015, Vol.106(1), p.1 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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The Nation behind the Diary: Anne Frank and the Holocaust of the Dutch Jews

Foray, Jennifer L

History Teacher, May 2011, Vol.44(3), p.329 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Methods in Teaching Region and Diversity in U.S. Western Women's History

Jackson-Abernathy, Brenda K

History Teacher, February 2013, Vol.46(2), p.215 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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First-Person Assignments: Considering How History Affects and Is Affected by the Individual

Johansen, Mary Carroll

History Teacher, February 2014, Vol.47(2), p.245 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Training Teachers to Think Historically: Applying Recent Research to Professional Development

Neumann, David

History Teacher, May 2012, Vol.45(3), p.383 [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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"Isn't that a Dude?": Using Images to Teach Gender and Ethnic Diversity in the U.S. History Classroom--Pocahontas: A Case Study

Padurano, Dominique

History Teacher, February 2011, Vol.44(2), p.191 [Periódico revisado por pares]

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"When It Became Equal": How Historical Consciousness and Theories of Agency Can Explain Female Students' Conceptions of Feminism

Pollock, Scott ; Brunet, Marie-Hélène

Canadian Social Studies, 2018, Vol.50(1), p.11 [Periódico revisado por pares]

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Using Historical Films to Promote Gender Equity in the History Curriculum

Scheiner-Fisher, Cicely ; Russell, William B., III

Social Studies, 2012, Vol.103(6), p.221 [Periódico revisado por pares]

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