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The Archaeology of Teaching and the Evolution of Homo docens
The Archaeology of Teaching and the Evolution of Homo docens
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The Archaeology of Teaching and the Evolution of Homo docens

Gärdenfors, Peter ; Högberg, Anders ; Donald, Merlin ; Haidle, Miriam Noël

Current anthropology, 2017-04, Vol.58 (2), p.188-208 [Periódico revisado por pares]

Chicago: The University of Chicago Press

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The EU-funded “Europast” project’s first Summer school
The EU-funded “Europast” project’s first Summer school
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The EU-funded “Europast” project’s first Summer school

Rudling, Odeta

Baltic Worlds, 2023 (3), p.84 [Periódico revisado por pares]

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Teaching and learning about the Holocaust: a systematic scoping review of existing research
Teaching and learning about the Holocaust: a systematic scoping review of existing research
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Teaching and learning about the Holocaust: a systematic scoping review of existing research

Pistone, Isabella ; Andersson, Lars M. ; Lidström, Allan ; Nelhans, Gustaf ; Pernler, Tobias ; Sivenbring, Jennie ; Sager, Morten ; Mattson, Christer

Holocaust studies, 2024-01, Vol.30 (1), p.1-21 [Periódico revisado por pares]

London: Routledge

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Lessons of History: An Impossible Equation? Towards New Perspectives on Historical Learning
Lessons of History: An Impossible Equation? Towards New Perspectives on Historical Learning
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Lessons of History: An Impossible Equation? Towards New Perspectives on Historical Learning

Karlsson, Klas-Göran

The historical review, 2021-05, Vol.17 (2020), p.351 [Periódico revisado por pares]

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Craft is ubiquitous
Craft is ubiquitous
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Craft is ubiquitous

Groth, Camilla ; Townsend, Katherine ; Westerlund, Tina ; Almevik, Gunnar

Craft research, 2022-09, Vol.13 (2), p.211-220 [Periódico revisado por pares]

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Teaching European colonial history in a "humanitarian superpower": Presentations of colonialism in Swedish middle-school textbooks
Teaching European colonial history in a "humanitarian superpower": Presentations of colonialism in Swedish middle-school textbooks
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Teaching European colonial history in a "humanitarian superpower": Presentations of colonialism in Swedish middle-school textbooks

Hennessey, John L.

Journal of curriculum and pedagogy, 2022-09, Vol.ahead-of-print (ahead-of-print), p.1-25 [Periódico revisado por pares]

Routledge

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Unity lost. Negotiating the ancient roots of Pedagogy in Sweden, 1865–1971
Unity lost. Negotiating the ancient roots of Pedagogy in Sweden, 1865–1971
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Unity lost. Negotiating the ancient roots of Pedagogy in Sweden, 1865–1971

Hammar, Isak ; Östh Gustafsson, Hampus

History of education review, 2022-11, Vol.51 (2), p.137-153 [Periódico revisado por pares]

Bundoora: Emerald Publishing Limited

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De la planification à la liberté de choix : une révolution pour le modèle éducatif suédois ? Conversation avec Ulf P. Lundgren
De la planification à la liberté de choix : une révolution pour le modèle éducatif suédois ? Conversation avec Ulf P. Lundgren
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De la planification à la liberté de choix : une révolution pour le modèle éducatif suédois ? Conversation avec Ulf P. Lundgren

Colla, Piero ; Wedin, Tomas

Nordiques, 2018, Vol.36 (36), p.115-128 [Periódico revisado por pares]

Association Norden

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La dimension temporelle de l’égalité : les réformes scolaires en Suède (1946-2000)
La dimension temporelle de l’égalité : les réformes scolaires en Suède (1946-2000)
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La dimension temporelle de l’égalité : les réformes scolaires en Suède (1946-2000)

Wedin, Tomas

Nordiques, 2018 (36), p.99-114 [Periódico revisado por pares]

Association Norden

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The paradox of democratic equality: On the modified teacher role in post-war Sweden
The paradox of democratic equality: On the modified teacher role in post-war Sweden
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The paradox of democratic equality: On the modified teacher role in post-war Sweden

Wedin, Tomas

Confero, 2017-12, Vol.5 (1), p.193-241 [Periódico revisado por pares]

Linköping University Electronic Press

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