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Creencias del profesorado de Educación Básica en formación sobre la enseñanza de la ciencia escolar: Análisis desde un debate de grupo
Creencias del profesorado de Educación Básica en formación sobre la enseñanza de la ciencia escolar: Análisis desde un debate de grupo
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Creencias del profesorado de Educación Básica en formación sobre la enseñanza de la ciencia escolar: Análisis desde un debate de grupo

Ravanal Moreno, Eduardo ; Quintanilla Gatica, Mario

Estudios pedagógicos, 2012-12, Vol.38 (2), p.187-200

Universidad Austral de Chile

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La enseñanza de las Ciencias Sociales en escuelas primarias. Análisis de los gestos profesionales en clases con el uso de las Aulas Digitales Móviles
La enseñanza de las Ciencias Sociales en escuelas primarias. Análisis de los gestos profesionales en clases con el uso de las Aulas Digitales Móviles
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La enseñanza de las Ciencias Sociales en escuelas primarias. Análisis de los gestos profesionales en clases con el uso de las Aulas Digitales Móviles

Demirta, Paola ; Annessi, Gustavo Javier

Praxis educativa (Santa Rosa, Argentina), 2019, Vol.23 (1) [Periódico revisado por pares]

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LAS ACTIVIDADES INCLUIDAS EN EL LIBRO DE TEXTO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN SEXTO GRADO DE PRIMARIA: Análisis de objetivos, procedimientos y potencial para promover el aprendizaje
LAS ACTIVIDADES INCLUIDAS EN EL LIBRO DE TEXTO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN SEXTO GRADO DE PRIMARIA: Análisis de objetivos, procedimientos y potencial para promover el aprendizaje
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LAS ACTIVIDADES INCLUIDAS EN EL LIBRO DE TEXTO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN SEXTO GRADO DE PRIMARIA: Análisis de objetivos, procedimientos y potencial para promover el aprendizaje

Ramos, María Teresa Guerra ; Valentín, Dulce María López

Revista mexicana de investigación educativa, 2011, Vol.16 (49), p.441-470 [Periódico revisado por pares]

Mexico City: Consejo Mexicanao de Investigacion Educativa

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Análisis de los métodos de enseñanza que usa profesorado destacado en clases de ciencias sociales
Análisis de los métodos de enseñanza que usa profesorado destacado en clases de ciencias sociales
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Análisis de los métodos de enseñanza que usa profesorado destacado en clases de ciencias sociales

Castañeda Meneses, Marta

Revista educare, 2019, Vol.23 (3), p.1-15 [Periódico revisado por pares]

Universidad Nacional. CIDE

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Teoría y metodología de investigación sobre libros de texto: análisis didáctico de las actividades, las imágenes y los recursos digitales en la enseñanza de las Ciencias Sociales
Teoría y metodología de investigación sobre libros de texto: análisis didáctico de las actividades, las imágenes y los recursos digitales en la enseñanza de las Ciencias Sociales
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Teoría y metodología de investigación sobre libros de texto: análisis didáctico de las actividades, las imágenes y los recursos digitales en la enseñanza de las Ciencias Sociales

Martínez, Juan Carlos Bel ; Rubio, Juan Carlos Colomer

Revista Brasileira de Educação, 2018, Vol.23 [Periódico revisado por pares]

ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação

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Ciência-tecnologia-sociedade-ambiente nos documentos curriculares portugueses de ciências
Ciência-tecnologia-sociedade-ambiente nos documentos curriculares portugueses de ciências
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Ciência-tecnologia-sociedade-ambiente nos documentos curriculares portugueses de ciências

Fernandes, Isabel Marília Borges ; Pires, Delmina Maria ; Delgado-Iglesias, Jaime

Cadernos de Pesquisa, 2017-09, Vol.47 (165), p.998-1015 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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Análisis de lecciones de enseñanza de biología en primaria. Propuesta para analizar los libros de texto de ciencias naturales
Análisis de lecciones de enseñanza de biología en primaria. Propuesta para analizar los libros de texto de ciencias naturales
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Análisis de lecciones de enseñanza de biología en primaria. Propuesta para analizar los libros de texto de ciencias naturales

Mares, Guadalupe ; Rivas, Olga ; Pacheco, Virginia ; Rocha, Héctor ; Dávila, Patricia ; Peñalosa, Ignacio ; Rueda, Elena

Revista mexicana de investigación educativa, 2006-09, Vol.11 (30), p.883-911 [Periódico revisado por pares]

Consejo Mexicano de Investigación Educativa

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La Filosofía Analítica: su enfoque hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje
La Filosofía Analítica: su enfoque hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje
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La Filosofía Analítica: su enfoque hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje

Borja Santillán, Maritza Alexandra ; Vásquez Portugal, Roxana Marcela ; Zeballos Chang, Johanna Manola

Sophia (Quito, Ecuador), 2017-01, Vol.1 (22), p.147-169 [Periódico revisado por pares]

Universidad Politécnica Salesiana

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La escolarización interrumpida: perspectivas pedagógicas de educadores que trabajan con adolescentes bilingües refugiados en el programa RiseUp en los Estados Unidos de América
La escolarización interrumpida: perspectivas pedagógicas de educadores que trabajan con adolescentes bilingües refugiados en el programa RiseUp en los Estados Unidos de América
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La escolarización interrumpida: perspectivas pedagógicas de educadores que trabajan con adolescentes bilingües refugiados en el programa RiseUp en los Estados Unidos de América

Cardozo Gaibisso, Lourdes ; Vázquez Domínguez, Max ; Allexsaht-Snider, Martha ; Buxton, Cory

Cuadernos de Investigación Educativa, 2018-12, Vol.9 (2), p.93-113 [Periódico revisado por pares]

Instituto de Educación Universidad ORT Uruguay

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Bilingual teaching and homework: analysis of families' emotional variables (Enseñanza bilingüe y deberes escolares: análisis de las variables emocionales familiares)
Bilingual teaching and homework: analysis of families' emotional variables (Enseñanza bilingüe y deberes escolares: análisis de las variables emocionales familiares)
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Bilingual teaching and homework: analysis of families' emotional variables (Enseñanza bilingüe y deberes escolares: análisis de las variables emocionales familiares)

Ramírez-Orduña, Martina-S. ; Sánchez-Herrera, Susana ; Cubero-Juánez, Javier ; Borrachero-Cortés, Ana-Belén

Cultura y educacion, 2022-07, Vol.34 (3), p.574-596 [Periódico revisado por pares]

London, England: Routledge

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