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Artigo
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Learning to Open Up History for Students: Preservice Teachers’ Emerging Pedagogical Content Knowledge

Monte-Sano, Chauncey

Journal of Teacher Education, May 2011, Vol.62(3), pp.260-272 [Periódico revisado por pares]

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2
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Artigo
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Recitation and reasoning in novice history teachers' use of writing.(Report)(Author abstract)

Monte - Sano, Chauncey ; Harris, Kristen

The Elementary School Journal, Sept, 2012, Vol.113(1), p.105(26) [Periódico revisado por pares]

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Artigo
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Developing and Enacting Pedagogical Content Knowledge for Teaching History: An Exploration of Two Novice Teachers' Growth over Three Years

Monte-Sano, Chauncey ; Budano, Christopher

Journal of the Learning Sciences, 2013, Vol.22(2), p.171 [Periódico revisado por pares]

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Historical argument writing: the role of interpretive work, argument type, and classroom instruction

Monte-Sano, Chauncey ; Allen, Amina

Reading and Writing, 2019, Vol.32(6), pp.1383-1410 [Periódico revisado por pares]

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