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1
The School Leader as Ideal Type: How to Reconcile Max Weber with the Concept of School Culture
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The School Leader as Ideal Type: How to Reconcile Max Weber with the Concept of School Culture

Sträng, Dan Roger

IntechOpen 2018

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2
Looking for Coalitions: Cooperative Game Theory
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Looking for Coalitions: Cooperative Game Theory

Cunningham, Scott ; Hermans, Leon

Actor and Strategy Models, Resource Dependencies, Chapter 7, p.183-215

Hoboken, NJ, USA: John Wiley & Sons, Inc. 2018

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3
Critical genre analysis of management texts in the public sector: Towards a theoretical and methodological framework
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Critical genre analysis of management texts in the public sector: Towards a theoretical and methodological framework

Björkvall, Anders

Kritiska text- och diskursstudier, pp.57-79

2018

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4
Classical Archaeology
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Classical Archaeology

A Companion to Archaeology, Chapter 14, p.253-271

Malden, MA, USA: Blackwell Publishing 2008

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5
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Automated Recognition of Social Behavior in Rats: The Role of Feature Quality

Lorbach, M. T. ; Poppe, R. W. ; Van Dam, Elsbeth ; Noldus, Lucas ; Veltkamp, R. C.

2015

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6
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Socio-scientific Inquiry-Based Learning: Taking off from STEPWISE

Levinson, R ; The Parrise Consortium, . Bencze, Jl

Bencze, JL, (ed.) Science and Technology Education Promoting Wellbeing for Individuals, Societies and Environments. Springer: Dordrecht. (2017)

Springer 2017

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7
« La légitimité limitée du « dialogue social » comme mode d'action publique. Analyses autour des 35 heures et de leur « échec » »
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Capítulo de Livro
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« La légitimité limitée du « dialogue social » comme mode d'action publique. Analyses autour des 35 heures et de leur « échec » »

Pélisse, Jérôme Sennegon Meslem, Martine (Editor)

Coll. Droit et société, L. Duclos, G. Groux et O. Mérieux (dir.) Le politique et la dynamique des relations professionnelles

LGDJ 2008

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8
La légitimité limitée du « dialogue social » comme mode d'action publique. Analyses autour des 35 heures et de leur « échec »
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Capítulo de Livro
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La légitimité limitée du « dialogue social » comme mode d'action publique. Analyses autour des 35 heures et de leur « échec »

Pélisse, Jérôme Sennegon Meslem, Martine (Editor)

Coll. Droit et société, L. Duclos, G. Groux et O. Mérieux (dir.) Le politique et la dynamique des relations professionnelles

LGDJ 2008

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9
Réapprendre l'égalité. Les luttes enseignantes du printemps 2003
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Réapprendre l'égalité. Les luttes enseignantes du printemps 2003

Geay, Bertrand Pacaud, Valérie (Editor)

Paris, PUF, « Actuel Marx confrontation 2006

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10
Power and resistance, powerlessness and action in school
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Power and resistance, powerlessness and action in school

Persson, Anders ; Furu, Eli Moksnes ; Lund, Torbjörn ; Tiller, Tom

Action research, pp.203-219

2007

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