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Currículo, Subjetividade e Trajetória Profissional na Educação das Artes Visuais. Intérpretes da educação artística em Portugal
Currículo, Subjetividade e Trajetória Profissional na Educação das Artes Visuais. Intérpretes da educação artística em Portugal
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Currículo, Subjetividade e Trajetória Profissional na Educação das Artes Visuais. Intérpretes da educação artística em Portugal

Lopes Ferreira Martins, Maria da Graça

Universitat de Barcelona 2014

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A influência dos modelos educativos no ensino das artes visuais : um estudo sobre a construçao da identidade docente
A influência dos modelos educativos no ensino das artes visuais : um estudo sobre a construçao da identidade docente
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A influência dos modelos educativos no ensino das artes visuais : um estudo sobre a construçao da identidade docente

Laranjeira, Carmen Cecilia de Araújo dos Santos

Universitat de Barcelona 2013

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Entre diálogos e fazer(se)es: uma investigação sobre Narrativas, Identidades Femininas e Educação Não Formal
Entre diálogos e fazer(se)es: uma investigação sobre Narrativas, Identidades Femininas e Educação Não Formal
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Entre diálogos e fazer(se)es: uma investigação sobre Narrativas, Identidades Femininas e Educação Não Formal

Lóss dos Santos, Mônica

Universitat de Barcelona 2013

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A influência dos modelos educativos no ensino das artes visuais
A influência dos modelos educativos no ensino das artes visuais
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A influência dos modelos educativos no ensino das artes visuais

Laranjeira, Carmen Cecilia de Araújo dos Santos

Universitat de Barcelona 2014

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Construção de conhecimento em iniciação às artes marciais e desportos de combate: Organização da atividade conjunta no desenvolvimento do saber lutar
Construção de conhecimento em iniciação às artes marciais e desportos de combate: Organização da atividade conjunta no desenvolvimento do saber lutar
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Construção de conhecimento em iniciação às artes marciais e desportos de combate: Organização da atividade conjunta no desenvolvimento do saber lutar

Avelar Rosa, Bruno

Universitat de Girona 2020

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A articulação e o trânsito das concepções de inclusão / exclusão e de ensino das artes visuais nas práticas de um Instituto de Artes = La articulación y el tránsito de las concepciones de inclusión/exclusión y de enseñanza de las artes visuales en las prácticas de un Instituto de Artes
A articulação e o trânsito das concepções de inclusão / exclusão e de ensino das artes visuais nas práticas de um Instituto de Artes = La articulación y el tránsito de las concepciones de inclusión/exclusión y de enseñanza de las artes visuales en las prácticas de un Instituto de Artes
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A articulação e o trânsito das concepções de inclusão / exclusão e de ensino das artes visuais nas práticas de um Instituto de Artes = La articulación y el tránsito de las concepciones de inclusión/exclusión y de enseñanza de las artes visuales en las prácticas de un Instituto de Artes

Caira Gitahy, Ana Maria

Universitat de Barcelona 2016

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7
Construção de conhecimento em iniciação às artes marciais e desportos de combate: Organização da atividade conjunta no desenvolvimento do saber lutar
Construção de conhecimento em iniciação às artes marciais e desportos de combate: Organização da atividade conjunta no desenvolvimento do saber lutar
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Construção de conhecimento em iniciação às artes marciais e desportos de combate: Organização da atividade conjunta no desenvolvimento do saber lutar

Avelar Rosa, Bruno

Universitat de Girona 2020

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Contributions de la psychanalyse et de la psychologie de l'art par le champ éducationnel : Freud et Vygotsky en discussion
Contributions de la psychanalyse et de la psychologie de l'art par le champ éducationnel : Freud et Vygotsky en discussion
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Contributions de la psychanalyse et de la psychologie de l'art par le champ éducationnel : Freud et Vygotsky en discussion

Marques dos Santos, Juracy

2004

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