skip to main content
Idioma:
Refinado por: idioma: Italiano remover
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
1
Advanced technologies in problem-based teaching: author systems
Advanced technologies in problem-based teaching: author systems
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Advanced technologies in problem-based teaching: author systems

Ferro Luzzi, M ; Campioni, P ; Valentini, V ; Meduri, A

Rays, 1991-10, Vol.16 (4), p.504

Italy

Sem texto completo

Citações Citado por
2
Alcune riflessioni sulla didattica a distanza
Alcune riflessioni sulla didattica a distanza
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Alcune riflessioni sulla didattica a distanza

Sarsini, Daniela

Studi sulla Formazione, 2020-06, Vol.23 (1), p.9-12 [Periódico revisado por pares]

Florence: Firenze University Press

Texto completo disponível

Citações Citado por
3
Analizzare le fiabe: Leggere Calvino giocando con le carte di Propp
Analizzare le fiabe: Leggere Calvino giocando con le carte di Propp
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Analizzare le fiabe: Leggere Calvino giocando con le carte di Propp

Carloni, Renata ; Di Fabio, Elvira G.

Italica (New York, N.Y.), 2002-12, Vol.79 (4), p.479-495 [Periódico revisado por pares]

American Association of Teachers of Italian

Texto completo disponível

Citações Citado por
4
Analyzing research data on the use of L1 by teachers teaching non-linguistic subjects in a CLIL approach training context
Analyzing research data on the use of L1 by teachers teaching non-linguistic subjects in a CLIL approach training context
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Analyzing research data on the use of L1 by teachers teaching non-linguistic subjects in a CLIL approach training context

Salvadori, Ilaria

Form@re, 2019-01, Vol.19 (1), p.367 [Periódico revisado por pares]

Firenze: Firenze University Press

Texto completo disponível

Citações Citado por
5
Aspetti ludici e dimensione empatica nei mondi virtuali: uno studio di caso in Second Life
Aspetti ludici e dimensione empatica nei mondi virtuali: uno studio di caso in Second Life
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Aspetti ludici e dimensione empatica nei mondi virtuali: uno studio di caso in Second Life

Fedeli, Laura

Form@re, 2014-07, Vol.14 (3), p.62 [Periódico revisado por pares]

Firenze: Firenze University Press

Texto completo disponível

Citações Citado por
6
Assessment and self-assessment
Assessment and self-assessment
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Assessment and self-assessment

Vecchioli, A ; Ferro-Luzzi, M ; Campioni, P

Rays, 1990-01, Vol.15 (1), p.101

Italy

Sem texto completo

Citações Citado por
7
Audio description and inclusive teaching. A study on listening comprehension and ability of empathy
Audio description and inclusive teaching. A study on listening comprehension and ability of empathy
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Audio description and inclusive teaching. A study on listening comprehension and ability of empathy

Fiorucci, Andrea

Form@re, 2017-04, Vol.17 (2), p.150 [Periódico revisado por pares]

Firenze: Firenze University Press

Texto completo disponível

Citações Citado por
8
Audiovisivi e didattica universitaria. Un nuovo modello di integrazione
Audiovisivi e didattica universitaria. Un nuovo modello di integrazione
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Audiovisivi e didattica universitaria. Un nuovo modello di integrazione

D'Agostini, Marco

Studi sulla Formazione, 2021-01, Vol.24 (1), p.97-112 [Periódico revisado por pares]

Florence: Firenze University Press

Texto completo disponível

Citações Citado por
9
Block Diagrams of a Law Text
Block Diagrams of a Law Text
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Block Diagrams of a Law Text

Facchi, Alessandra

Sociologia del diritto, 1986-01, Vol.13 (1), p.105-109 [Periódico revisado por pares]

Sem texto completo

Citações Citado por
10
Buone pratiche didattiche per prevenire falsi positivi nelle diagnosi di discalculia: il progetto “PerContare”
Buone pratiche didattiche per prevenire falsi positivi nelle diagnosi di discalculia: il progetto “PerContare”
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Buone pratiche didattiche per prevenire falsi positivi nelle diagnosi di discalculia: il progetto “PerContare”

Baccaglini-Frank, Anna Ethelwyn ; Maria Giuseppina Bartolini Bussi

Form@re, 2015-12, Vol.15 (3), p.170 [Periódico revisado por pares]

Firenze: Firenze University Press

Texto completo disponível

Citações Citado por

Personalize Seus Resultados

  1. Editar

Refine Search Results

Expandir Meus Resultados

  1.   

Refinar Meus Resultados

Tipo de Recurso 

  1. Artigos  (213)
  2. Livros  (10)
  3. Resenhas  (1)
  4. Verbetes  (1)
  5. magazinearticle  (1)
  6. Mais opções open sub menu

Autor/Criador 

  1. Fragnito, R  (1)
  2. Viccaro, G  (1)
  3. Mais opções open sub menu

Data de Publicação 

De até
Refinar
  1. Antes de1989  (15)
  2. 1989Até1997  (23)
  3. 1998Até2007  (16)
  4. 2008Até2016  (80)
  5. Após 2016  (95)
  6. Mais opções open sub menu

Novas Pesquisas Sugeridas

Ignorar minha busca e procurar por tudo

Deste Autor:

  1. Fragnito, R
  2. Viccaro, G

Neste Assunto:

  1. Computer Assisted Instruction
  2. Teaching Methods
  3. Computer-Assisted Instruction
  4. Teaching
  5. Humans

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.