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Effectiveness of an SRSD writing intervention for low- and high-SES children
Effectiveness of an SRSD writing intervention for low- and high-SES children
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Effectiveness of an SRSD writing intervention for low- and high-SES children

Salas, Naymé ; Birello, Marilisa ; Ribas, Teresa

Reading & writing, 2021-09, Vol.34 (7), p.1653-1680 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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2
Embedding Explicit Linguistic Instruction in an SRSD Writing Intervention
Embedding Explicit Linguistic Instruction in an SRSD Writing Intervention
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Embedding Explicit Linguistic Instruction in an SRSD Writing Intervention

Salas, Naymé ; Pascual, Mariona ; Birello, Marilisa ; Cross, Anna

Written communication, 2023-07, Vol.40 (3), p.857-891 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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3
Migrant and Non-Migrant Origin Pre-Service Teachers’ Beliefs about Multilingualism and Teaching in Multilingual Classrooms: Convergences and Divergences
Migrant and Non-Migrant Origin Pre-Service Teachers’ Beliefs about Multilingualism and Teaching in Multilingual Classrooms: Convergences and Divergences
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Migrant and Non-Migrant Origin Pre-Service Teachers’ Beliefs about Multilingualism and Teaching in Multilingual Classrooms: Convergences and Divergences

Llompart, Júlia ; Birello, Marilisa

Darnioji daugiakalbystė, 2020-11, Vol.17 (1), p.102-123 [Periódico revisado por pares]

Sciendo

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4
Recensione: Chini, Marina e Bosisio, Cristina (2014). Fondamenti di glottodidattica. Apprendere e insegnare le lingue oggi. Roma, Italia: Carocci
Recensione: Chini, Marina e Bosisio, Cristina (2014). Fondamenti di glottodidattica. Apprendere e insegnare le lingue oggi. Roma, Italia: Carocci
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Recensione: Chini, Marina e Bosisio, Cristina (2014). Fondamenti di glottodidattica. Apprendere e insegnare le lingue oggi. Roma, Italia: Carocci

Birello, Marilisa

E-journALL, 2015-08, Vol.2 (1), p.90-95 [Periódico revisado por pares]

E-JournALL

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5
retroacció correctiva oral amb estudiants adults poc escolaritzats
retroacció correctiva oral amb estudiants adults poc escolaritzats
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retroacció correctiva oral amb estudiants adults poc escolaritzats

Sans Bertran, Maria Teresa ; Birello, Marilisa

CLIL Journal of innovation and research in plurilingual and pluricultural education, 2021-07, Vol.4 (2), p.49-62 [Periódico revisado por pares]

Universitat Autònoma de Barcelona

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6
Editorial CJ 4(2)
Editorial CJ 4(2)
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Editorial CJ 4(2)

Birello, Marilisa

CLIL Journal of innovation and research in plurilingual and pluricultural education, 2021-07, Vol.4 (2), p.5-6 [Periódico revisado por pares]

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7
Visual metaphors and metonymies in pre-service teachers' reflections: Beliefs and experiences in the learning and teaching of writing
Visual metaphors and metonymies in pre-service teachers' reflections: Beliefs and experiences in the learning and teaching of writing
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Visual metaphors and metonymies in pre-service teachers' reflections: Beliefs and experiences in the learning and teaching of writing

Birello, Marilisa ; Pujolà, Joan-Tomàs

Elsevier 2023-02

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8
L’insegnamento dei segnali discorsivi allora, dunque e beh: riflessioni metapragmatiche di studenti di italiano LS
L’insegnamento dei segnali discorsivi allora, dunque e beh: riflessioni metapragmatiche di studenti di italiano LS
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L’insegnamento dei segnali discorsivi allora, dunque e beh: riflessioni metapragmatiche di studenti di italiano LS

Ferroni, Roberta ; Birello, Marilisa

Cuadernos de filología italiana, 2022-06, Vol.29, p.125-149 [Periódico revisado por pares]

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9
“Bueno stiamo praticando”: análise comparativa dos sinais discursivos utilizados em situações interativas entre aprendizes de línguas próximas
“Bueno stiamo praticando”: análise comparativa dos sinais discursivos utilizados em situações interativas entre aprendizes de línguas próximas
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“Bueno stiamo praticando”: análise comparativa dos sinais discursivos utilizados em situações interativas entre aprendizes de línguas próximas

Roberta Ferroni ; Marilisa Birello

Trabalhos em lingüística aplicada, 2016-11, Vol.54 (3) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas

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10
Interaction management as a tool for pre-service teacher training: Initial reflections on a case study
Interaction management as a tool for pre-service teacher training: Initial reflections on a case study
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Interaction management as a tool for pre-service teacher training: Initial reflections on a case study

Ferroni, Roberta ; Birello, Marilisa

Estudios de lingüística aplicada, 2020-12 (71), p.45

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