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“Não sei de onde vem essa timidez, talvez um medo de parecer ridículo”: um estudo sobre a timidez e a produção oral de alunos de inglês
“Não sei de onde vem essa timidez, talvez um medo de parecer ridículo”: um estudo sobre a timidez e a produção oral de alunos de inglês
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“Não sei de onde vem essa timidez, talvez um medo de parecer ridículo”: um estudo sobre a timidez e a produção oral de alunos de inglês

Coutinho dos Santos, Jardel ; Ferreira Barcelos, Ana Maria

Revista Horizontes de Linguística Aplicada, 2019-04, Vol.17 (2) [Periódico revisado por pares]

Universidade de Brasília

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2
“O porco fala inglês?!”: a construção da percepção e do conceito de línguas por crianças da educação infantil
“O porco fala inglês?!”: a construção da percepção e do conceito de línguas por crianças da educação infantil
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“O porco fala inglês?!”: a construção da percepção e do conceito de línguas por crianças da educação infantil

Sabota, Barbra ; Bertoso, Claudia Regina

Revista Horizontes de Linguística Aplicada, 2014-12, Vol.12 (2) [Periódico revisado por pares]

Universidade de Brasília

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3
Uma reflexão sobre a competência linguístico-comunicativa e a proficiência do (futuro) professor de língua estrangeira no Brasil
Uma reflexão sobre a competência linguístico-comunicativa e a proficiência do (futuro) professor de língua estrangeira no Brasil
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Uma reflexão sobre a competência linguístico-comunicativa e a proficiência do (futuro) professor de língua estrangeira no Brasil

Consolo, Douglas Altamiro

Revista Horizontes de Linguística Aplicada, 2018-12, Vol.17 (2) [Periódico revisado por pares]

Universidade de Brasília

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4
As paixões aristotélicas na caracterização de dois universos: a língua inglesa na escola de idiomas e na escola de ensino regular
As paixões aristotélicas na caracterização de dois universos: a língua inglesa na escola de idiomas e na escola de ensino regular
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As paixões aristotélicas na caracterização de dois universos: a língua inglesa na escola de idiomas e na escola de ensino regular

Figueiredo, Maria Flávia ; Duarte, Sinelle

Revista Horizontes de Linguística Aplicada, 2014-12, Vol.12 (2) [Periódico revisado por pares]

Universidade de Brasília

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5
Host language, integration language
Host language, integration language
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Host language, integration language

Maria José dos Reis Grosso

Revista Horizontes de Linguística Aplicada, 2011-12, Vol.9 (2) [Periódico revisado por pares]

Universidade de Brasília

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6
Roteiros culturais: modelo teórico na abordagem de conteúdos socioculturais no ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras
Roteiros culturais: modelo teórico na abordagem de conteúdos socioculturais no ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras
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Roteiros culturais: modelo teórico na abordagem de conteúdos socioculturais no ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras

Escalante, Alba ; Unternbäumen, Enrique Huelva

Revista Horizontes de Linguística Aplicada, 2011-09, Vol.7 (2), p.8-18 [Periódico revisado por pares]

Universidade de Brasília

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7
A relação da língua portuguesa com a língua espanhola (peninsular e latino-americana): reflexos em livros didáticos
A relação da língua portuguesa com a língua espanhola (peninsular e latino-americana): reflexos em livros didáticos
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A relação da língua portuguesa com a língua espanhola (peninsular e latino-americana): reflexos em livros didáticos

Pedroso, Sérgio Flores

Revista Horizontes de Linguística Aplicada, 2014-12, Vol.12 (2) [Periódico revisado por pares]

Universidade de Brasília

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8
Crenças sobre compreensão oral em língua estrangeira de alunos concluintes de um curso de Licenciatura em Letras
Crenças sobre compreensão oral em língua estrangeira de alunos concluintes de um curso de Licenciatura em Letras
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Crenças sobre compreensão oral em língua estrangeira de alunos concluintes de um curso de Licenciatura em Letras

Veloso, Fernanda Silva ; Consolo, Douglas Altamiro

Revista Horizontes de Linguística Aplicada, 2014-06, Vol.12 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade de Brasília

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9
Crenças de professores recém-formados sobre a avaliação em língua estrangeira (inglês): da elicitação à conscientização
Crenças de professores recém-formados sobre a avaliação em língua estrangeira (inglês): da elicitação à conscientização
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Crenças de professores recém-formados sobre a avaliação em língua estrangeira (inglês): da elicitação à conscientização

Batista, Luís Otávio

Revista Horizontes de Linguística Aplicada, 2014-06, Vol.12 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade de Brasília

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10
Os efeitos das emoções no ensino-aprendizagem de inglês e na formação do futuro professor: uma análise com base no feedback corretivo oral
Os efeitos das emoções no ensino-aprendizagem de inglês e na formação do futuro professor: uma análise com base no feedback corretivo oral
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Os efeitos das emoções no ensino-aprendizagem de inglês e na formação do futuro professor: uma análise com base no feedback corretivo oral

Battistella, Tarsila Rubin

Revista Horizontes de Linguística Aplicada, 2016-04, Vol.14 (2) [Periódico revisado por pares]

Universidade de Brasília

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